第7课数据安全（教案）六年级上册信息技术浙江摄影版.docx

教学课题

第7课数据安全

教学时间

教学课时

1课时

教学准备

网络状态下的计算机教室

主备教师

Xx

二次备课教师

教学目标

1.了解数据安全问题，建立数据安全意识。

2.学生能够识别日常生活中的数据安全风险，了解数据安全防范的保护措施，并采取适当的保护措施。提高防范能力。

3.通过学习，学生能够认识到保护个人数据安全的重要性。具备一定的数据安全意识。

教学重点与难点

教学重点:了解数据安全及影响数据安全的因素。

教学难点:建立数据安全意识并掌握数据安全防范措施。

教学流程

设计意图

一、导入

教师：同学们，你们有没有遇到过这样的情况：你正在专心做作业，突然一个打进来，对方推销你根本不需要的产品；或者你的父母也经常接到一些标记为骚扰的，或你在网上浏览信息，突然弹出一个广告或网页，怎么关闭都关不掉。

学生回答。有些学生可能知道这是信息泄露了。

学生1：我最近总是接到很多骚扰，他们是怎么知道我的信息的？

学生2：你的信息被泄露了！

教师引出今天要探讨的主题——数据安全

我们今天会探讨一下数据安全问题，了解数据泄露的途径，以及我们如何保护自己的个人信息。

二、数据安全问题

视频展示：个人信息泄露途径

活动：播放一个动画视频，展示个人信息是如何在不同场景下被泄露的，如旧、社交媒体、快递单等。

小组讨论：分享个人信息泄露经历

活动：学生分组讨论，分享自己或家人是否有过个人信息泄露的经历，讨论泄露的后果和感受。

案例分析：数据泄露案例

活动：教师提供一个或多个数据泄露的视频案例，如快递单泄露个人信息。让学生分析快递单上包含了个人信息，这些信息被泄露可能带来的后果。填写下面的表格：

信息

泄露的后果

号码

被用于诈骗或推销。

姓名

身份盗窃，冒用个人身份进行非法活动

地址

个人隐私被侵犯

诈骗，骗取钱财或个人其他信息

购买信息

泄露购买习惯或特定商品信息。

交易信息

快递单上可能会显示交易或订单编号，这可能被用于追踪个人的购物记录。

时间信息

快递单上的发货和预计到达时间可能泄露个人的行程安排或日常活动规律。

条形码或二维码

条形码或二维码可能包含更多的个人信息和交易详情，如果被扫描可能会泄露更多数据。

师：除了网上数据泄露，还有很多数据安全的问题。你能想到哪一些？

1.硬盘损坏:

硬盘驱动器的物理损伤可能导致数据丢失。这种损伤可能由设备的自然磨损、存储介质的老化、环境因素或人为破坏等因素引起。

2.人为操作失误:用户在操作过程中的失误可能会导致意外删除关键系统文件或更改系统运行所需的参数。此外，未按规定操作或操作不当也可能导致系统崩溃，进而损害数据。

3.信息窃取:数据可能被非法复制、删除，或者整个计算机设备被盗，导致信息泄露。

4.自然灾害。自然灾害，如洪水、地震或风暴，可能对计算机系统和存储的数据造成破坏。

5.电源故障:电源问题：电源供应系统的故障，如瞬间过载，可能会损坏硬盘或存储设备上的数据。

6.电磁干扰:重要数据如果接触到磁性物质，可能会遭受破坏，导致计算机数据丢失或损坏。

三、数据安全防范

师：那我们能做什么来进行数据安全防范呢？可以借用网络查找数据安全的防范措施。小组讨论后派代表给出建议。

教师补充、总结。

1.管理数字足迹：

管理好个人的IP地址。

社交平台上的定位和评论信息。

网页浏览记录。

搜索引擎中搜索的信息等。

2.设置密码保护：

避免使用初始密码和纯数字密码。

互动演示：

教师：接下来，我们将学习如何设置一个强密码。一个强密码应该包含哪些元素？

学生活动：学生尝试设置一个强密码，并解释为什么这样设置。

提升密码等级。

3.网络安全：

不随便连接不明WiFi。

不随意登录社交网络平台及在线支付系统。

教师：现在，我们来看一个视频，学习如何识别不明WiFi和网站。

学生活动：学生观看视频后，讨论他们如何识别和避免连接不明WiFi和网站。

4.谨慎浏览和注册：

不浏览不明网站。

不随意扫码、注册，以避免账号信息被盗。

5.数据备份：对于重要数据，要有备份意识。

教师：现在，我们来进行一个数据备份的实践活动。

学生活动：学生在教师的指导下，学习如何备份重要数据，如文档、照片等。

四、课堂小结

今天我们学习了很多关于数据安全的知识。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，保护好自己的数据安全。

学生可能有过这种经历，但不知道这叫数据泄露，可能也不知道它其中的危害，通过生活中的例子吸引学生的注意力。

通过生动的视频内容，帮助学生直观理解数据安全问题，增强记忆

通过分享个人经历，让学生更深刻地理解数据泄露的影响，激发学生的自我保护意识。

通过案例分析，让学生了解数据泄露的严重性，学会如何预防。

让学生讨论如何管理自己的数字足迹，提高学生的自我保护意识。

通过互动