成都理工大学：以人才评价改革 铸教育发展新辉煌——高分议论文写作指导备战2025年高考语文2月热点时事学案.docxVIP

成都理工大学：以人才评价改革铸教育发展新辉煌——高分议论文写作指导备战2025年高考语文2月热点时事学案

一、热点导入

在教育评价改革的浪潮中，成都理工大学积极探索，勇立潮头。为全面落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，四川省教育厅于2021年开启了第一批教育评价改革试验区和试点高校建设，成都理工大学便是其中之一。

历经3年多的积极探索与主动作为，成都理工大学取得了显著的改革进展和实际成效，其教育评价改革试验试点项目顺利通过评审并结项。为充分发挥先进典型的示范带动作用，该校的改革经验被特别推出介绍。

成都理工大学作为西部地矿油行业特色高校，长期面临人才瓶颈问题。为突破这一困境，学校全面实施“人才强校”战略，以教育评价改革为引领，借助“对标竞进争创一流”活动，大力推行“珠峰人才计划”。在改革过程中，学校始终坚持师德为先，围绕人才“引、育、用、留”全链条进行评价创新，构建起以“价值、能力、实绩、贡献”为导向的人才评价体系，实现了以评促引、以评促育、以评促用、以评促留，成功打造出一支能够有效支撑“双一流”建设的高质量人才队伍。

在具体做法上，学校首先将师德作为第一评价标准。成立师德建设委员会，制定《建立健全师德建设长效机制实施办法》，严格执行师德师风一票否决制，将师德考核关口前置。同时，突出追求卓越的价值引领和典型示范，健全师德荣誉制度，营造出尊师重教、行为表率的浓厚氛围，涌现出多名全国优秀教师和全国五一劳动奖章获得者。

在人才引进方面，学校优化人才选用综合评价机制，升级“珠峰引才计划”至2.0版本，建立“事业编制+人事代理+合同制外聘”三位一体招聘模式和“领军人才+创新团队”人才引进模式。运用大数据完善“人才画像”，不再单纯以“名校”“学历”“成果数量”为标准，而是构建起以品德和能力为“双导向”、以立德树人和专业学科岗位“同需求”为目标的人才选用评价机制。

人才培育机制也在不断创新。强化人才成长过程性评价，制定《珠峰攀登计划实施办法》，构建起以“启航计划”为基础、“中坚计划”为支撑、“卓越计划”为标杆的全过程全方位教师分层评价、发展支持体系，形成“青年骨干-拔尖人才-领军人才”金字塔形人才培育体系。修订《成果奖励办法》《教学科研单位工作业绩评价计分办法》，倾斜支持基础学科和实验实践师资建设，培育出300余个不同层次人才团队，助力青年教师融入团队成长成才。

为激发人才队伍活力，学校持续完善《专业技术职务评审管理办法》，优化代表作制度，健全“内审+外审”工作机制，突出本科教学导向、科技成果转化导向、教学研究导向。拓宽“1+N”职称晋升通道，新设多种职称类型，开通正高级实验师职称评审通道，开创珠峰聘任新模式，建立职称聘任“绿色通道”。实施“玉成计划”，打通专技岗和管理岗转换路径，畅通年轻干部上升通道。

在人才激励体系上，学校修订相关成果分级认定办法，建立教学、科研成果分级管理、分类评价体系，破除“五唯”，树立新标杆。完善《绩效工资管理办法(试行)》，突出工作实绩，向一线教师倾斜，实施以过程评价和目标评价为核心的年薪制，形成以能力、业绩和贡献为导向的教师分类评价、激励体系。

通过一系列改革举措，成都理工大学成效显著。2021年以来，柔性引进和续聘4位院士，引进和培养杰青长江、万人名师等国家级人才50人次，省部级人才154人次，国家级人才数量较2020年增加3倍。构建起高质量人才“引培用”机制，组建多个创新团队和学科交叉创新中心，实现“项目、平台、人才、资金”一体化配置。通过校长直聘，众多青年教师获得职称晋升，成长绿色通道初步构建。教师活力充分激发，在教育教学奖项上实现多项突破，指导学生在各类竞赛中获奖数量跻身全国高校前列。同时，产出一系列教育教学改革成果，相关实践成果入选教育部典型案例，引发社会广泛关注，吸引100余所高校前来学习调研。

二、高考链接

高考作文着重考查学生对社会热点的洞察、思考以及文字表达能力。“成都理工大学人才评价全链条创新”这一热点与“教育改革与人才培养”“创新驱动与教育发展”“师德建设与教育质量”“青年与教育事业”等高考作文常考主题紧密相连。高考可能以此为背景，要求学生探讨教育评价改革对人才培养的重要意义，思考创新在教育领域的推动作用，分析师德建设对教育质量提升的影响，以及青年在未来教育事业发展中应承担的责任和使命等。通过对这些问题的思考与写作，能够全面检验学生的思想深度、逻辑思维以及语言组织能力，引导学生关注教育领域的变革与发展，培养学生对教育事业的关注和责任感。

三、立意分析

（一）教育改革，培育时代英才

从教育评价改革对