2让我们的家更美好（说课稿）-统编版道德与法治五年级下册.docx

2让我们的家更美好（说课稿）-统编版道德与法治五年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：让我们的家更美好

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往和社会实践能力，提升他们的道德素养。通过学习，学生将能够理解家庭关系的重要性，学会尊重和关爱家人，培养责任感和家庭责任感，同时增强合作意识和团队精神。此外，课程还将引导学生积极参与家庭生活，提高生活自理能力，形成健康的生活习惯。

学情分析

五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们开始更加关注家庭关系，对家庭生活的理解和参与度有所提高。然而，学生的个体差异较大，以下是对学生层次、知识、能力、素质和行为习惯的分析：

1.学生层次：本班学生整体学习基础良好，具备一定的道德认知基础，但部分学生在家庭角色认知和责任感方面存在不足。

2.知识方面：学生对家庭的基本概念和家庭成员之间的关系有所了解，但对家庭和谐、家庭责任等方面的知识掌握程度不一。

3.能力方面：学生在观察、分析、表达等方面具备一定能力，但在实际操作和解决问题的能力上有所欠缺。

4.素质方面：部分学生具备良好的家庭责任感，但部分学生独立性较差，依赖性强，缺乏自我管理能力。

5.行为习惯：学生在家庭生活中表现出一定的合作意识，但部分学生存在自私、任性、缺乏沟通等不良行为习惯。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

-教师需关注学生的个体差异，因材施教，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。

-教学过程中，注重培养学生的观察、分析、表达等能力，提高他们的实践操作和问题解决能力。

-加强对学生的道德教育，引导学生树立正确的家庭观念，培养家庭责任感。

-关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的家庭生活态度，提高家庭生活质量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动

-信息化资源：家庭生活图片、视频资料、网络故事案例、在线问卷调查

-教学手段：实物教具（如家庭模型）、角色扮演道具、小组讨论卡片、家庭关系图示模板

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家庭温馨照片或播放家庭生活片段，让学生分享自己家庭的美好时光，激发学生对家庭生活的兴趣。

-回顾旧知：提问学生“你们认为一个幸福的家庭应该具备哪些特点？”引导学生回顾之前学过的家庭关系知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍“让我们的家更美好”这一主题，讲解家庭和谐的重要性，以及如何通过相互尊重、关爱和沟通来营造美好的家庭氛围。

-举例说明：通过实际案例，如家庭成员间的相互支持、共同参与家庭事务等，让学生了解家庭和谐的具体表现。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何改善自己家庭的关系，提出切实可行的建议。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，每组设计一个家庭和谐活动方案，如家庭游戏、家庭会议等，旨在增进家庭成员间的沟通与交流。

-教师指导：巡回指导，帮助学生完善活动方案，确保活动内容积极向上，符合家庭和谐原则。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调家庭和谐的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行家庭和谐的理念。

-鼓励学生在家庭中尝试所学的方法，为家庭和谐贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，与家人一起完成一个小任务，如共同制定家庭规则、共同完成家务等，以实践家庭和谐的理念。

-要求学生在下节课分享自己的实践经验和感受，促进学生对家庭和谐的认识。

教学过程中，教师需关注以下几点：

-在导入环节，通过生动有趣的方式吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

-在新课呈现环节，注重讲解与举例相结合，帮助学生更好地理解知识。

-在巩固练习环节，鼓励学生积极参与，培养他们的实践能力和团队合作精神。

-在课堂总结环节，强调家庭和谐的重要性，引导学生将所学知识应用于实际生活。

-在作业布置环节，关注学生的家庭实践情况，引导他们在家庭中践行家庭和谐的理念。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭关系发展史：介绍不同历史时期家庭关系的变化，以及不同文化背景下家庭关系的特点。

-家庭教育理论：介绍著名家庭教育理论家的观点，如斯宾塞的“教育即生活”、杜威的“教育即生长”等。

-家庭和谐案例：收集国内外家庭和谐的成功案例，如亲子关系、夫妻关系、婆媳关系等方面的案例。

-家庭心理学：介绍家庭心理学的基本概念，如家庭系