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1学会尊重第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《学会尊重》第一课时

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习尊重他人的重要性，学生将提升自我认知，学会换位思考，增强人际交往能力。同时，培养学生尊重多元文化，形成正确的价值观，为构建和谐校园和社会奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解尊重他人的内涵，认识到尊重是人际交往的基础。

2.运用所学尊重他人，提升自己的社交能力和道德水平。

难点：

1.让学生深入理解尊重的深度，超越表面的礼貌行为。

2.引导学生在现实生活中将尊重他人的理念付诸实践。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，让学生感受尊重的具体体现，引发学生思考。

2.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论，让学生在实践中学习尊重他人。

3.结合日常生活实例，引导学生将尊重他人内化为行为习惯。

4.强化情感体验，通过情感共鸣，帮助学生理解尊重的重要性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》六年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与尊重相关的图片、视频，以及展示尊重行为的小故事。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和互动环节。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动和角色扮演。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对尊重的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是尊重？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于尊重的图片或视频片段，如人们互相帮助、礼貌待人的场景，让学生初步感受尊重的魅力或特点。

简短介绍尊重的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.尊重基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解尊重的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解尊重的定义，包括其主要组成元素或结构，如礼貌、谦逊、关心等。

详细介绍尊重的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解尊重的具体表现。

3.尊重案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解尊重的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的尊重案例进行分析，如不同文化背景下的尊重表现、尊重他人权利的例子等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解尊重的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用尊重解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论尊重的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与尊重相关的主题进行深入讨论，如“如何在日常生活中体现尊重”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对尊重的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调尊重的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括尊重的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调尊重在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用尊重。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于尊重的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何在日常生活中实践尊重。

六、知识点梳理

一、尊重的定义与内涵

1.尊重是人际交往的基本原则，表现为对他人的礼貌、谦逊、关心和尊重他人权利。

2.尊重是一种道德品质，体现了个人的修养和社会责任感。

二、尊重他人的重要性

1.尊重他人有助于建立和谐的人际关系，促进社会稳定。

2.尊重他人能够提升自己的社交能力和道德水平。

3.尊重他人是构建和谐社会的基础。

三、尊重他人的具体表现

1.礼貌待人：使用文明用语，尊重他人的感受和意见。

2.谦逊有礼：不夸大自己，不贬低他人，保持谦逊的态度。

3.关心他人：关注他人的需求，关心他人的困难和快乐。

4.尊重他人权利：维护他人的合法权益，不侵犯他人利益。

四、尊重他人的原则

1.平等原则：尊重每个人的人格尊严，不论年龄、性别、种族、文化背景等。

2.尊重差异原则：尊重他人的个性、兴趣和选择，包容不同的观点和生活方式。

3.尊重规则原则：遵守社