Unit1《My First Day：Lesson1》（说课稿）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1《MyFirstDay：Lesson1》（说课稿）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册Unit1《MyFirstDay：Lesson1》。本节课主要围绕“第一天上学”这一主题展开，包括打招呼、介绍自己和询问别人姓名等日常用语的学习。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并能进行简单的对话。

核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣，提高语言运用能力。通过学习日常用语，增强学生的跨文化意识，培养他们在真实语境中运用英语进行交流的能力。同时，培养学生的合作学习能力和创新思维，促进个性化学习。

学情分析

本节课针对的是三年级学生，这个年龄段的学生好奇心强，对新事物充满兴趣，但注意力容易分散，自控能力相对较弱。在英语学习方面，学生对英语的语音、语调有一定感知，但词汇量有限，语法知识掌握较少。在知识层面，学生对日常生活用品、人物称呼等基础词汇有所了解，但缺乏系统学习。在能力方面，学生的听、说、读、写能力初步形成，但表达能力有限，尤其是口语表达。在素质方面，学生的合作意识和创新思维有待培养。此外，部分学生可能存在胆怯心理，不敢开口说英语，影响学习效果。针对这些特点，教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心，通过互动交流，提高学生的英语综合运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、游戏等形式，激发学生参与课堂的积极性。

2.情景模拟：创设真实的英语交流场景，帮助学生理解和运用所学知识。

3.小组合作：鼓励学生分组讨论，培养合作精神和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片、动画，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用英语学习软件，提供互动练习，巩固课堂所学。

3.实物教具：使用实物教具，如玩具、卡片等，增强学生的直观感受，加深记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）利用图片或视频展示学校场景，如教室、操场、图书馆等，激发学生对新课程的兴趣。

（2）教师用英语简短介绍：“Today,wearegoingtolearnaboutourfirstdayatschool.Let’sseewhat’shappeninginthesepictures.”

（3）引导学生观察图片，并用英语描述：“Whatdoyousee?Canyoutellmesomethingaboutit?”

2.讲授新知（20分钟）

（1）词汇教学：展示单词卡片，如“classroom”,“teacher”,“student”,“book”,“pen”等，通过实物或图片帮助学生理解词汇含义。

（2）句型教学：教授关键句型，如“Howareyou?”,“Mynameis...”,“What’syourname?”等，通过角色扮演和游戏活动让学生练习。

（3）语法点：讲解简单问候语的结构，如“Hello!Mynameis...Nicetomeetyou!”，并让学生尝试造句。

（4）情境模拟：教师创设情境，如学生第一次来到学校，让学生用所学词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组活动：学生分成小组，进行角色扮演，模拟上学场景，如询问对方姓名、介绍自己等。

（2）快速问答：教师提问，学生快速回答，如“Whereisyourclassroom?”,“Whatisyourfavoritesubject?”等。

（3）单词接龙：学生轮流说出一个单词，下一个学生需要以该单词的最后一个字母开头，继续说下一个单词。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

（2）让学生用所学句型进行自我介绍，巩固所学知识。

（3）教师总结：“Today,wehavelearnedalotaboutourfirstdayatschool.Remembertopracticethesewordsandsentencesathome.”

5.作业布置（5分钟）

（1）课后复习本节课所学词汇和句型，家长可协助学生进行复习。

（2）准备一个简单的自我介绍，下节课与同学分享。

（3）预习下一课内容，为新的学习做好准备。

知识点梳理

1.词汇

-classroom：教室

-teacher：老师

-student：学生

-book：书

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