校本学科的教研活动记录.docxVIP

校本学科的教研活动记录

目录

一、活动基本信息．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

二、活动内容与过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

教研主题引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

教研内容展示与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（1）学科教材分析与选用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（2）教学方法与策略探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（3）学生学情分析与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

教研成果总结与分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、活动反思与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

活动效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

存在问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

下一步改进措施与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、参与人员发言记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

学科组长发言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

教研员发言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

教师代表发言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

其他人员发言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

五、活动相关材料附件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

教研活动PPT．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

学科教材样本．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

教学设计与教案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

学生作业与作品样本．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

六、活动总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

活动收获总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

未来教研方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

一、活动基本信息

活动时间：XXXX年XX月XX日（周X）上午9:00-11:30

活动地点：学校图书馆三楼会议室

参与人员：校领导、全体数学教师、部分其他学科教师及校教研室成员

活动主题：校本学科教研活动——以“提升学生数学核心素养”为主题的教学研讨

活动目的：通过教学研讨，探讨如何有效提升学生的数学核心素养，促进教师间的交流与合作，提高教学质量。

活动背景：随着新课程改革的不断深入，校本教研已成为提升教师专业素养、推动教学质量提高的重要途径。本次教研活动旨在围绕“提升学生数学核心素养”这一主题，展开深入的教学研讨，分享教学经验，共同提升学生的数学学习水平。

活动流程：

上午9:00-9:15，签到与活动介绍

上午9:15-9:45，校长致辞与活动背景说明

上午9:45-10:15，数学教师代表发言，分享教学经验与反思

上午10:15-10:45，互动环节，教师提问与讨论

上午10:45-11:15，分组研讨，探讨如何提升学生数学核心素养的具体策略

上午11:15-11:30，总结与闭幕，颁发参与证书

活动准备：

提前发布活动通知，明确活动时间、地点、参与人员及活动主题；

准备会议室布置、音响设备、投影仪等必要物资；

整理教师发言材料、教学案例及相关研究成果；

安排专人负责签到、资料整理及协调工作。

通过本次校本学科教研活动，我们期望能够进一步激发教师的教学热情和创新精神，共同探索提升学生数学核心素养的有效途径，为学校的教育教学质量提升做出更大的贡献。

二、活动内容与过程

集体备课环节

活动开始，由学科负责人主持，对近期的教学计划进行梳理和讨论。

教师们针对教学内容、教学目标、教学方法