专题四　古代诗歌阅读.pptx

专题五古代诗歌阅读;考情概述;诗

一、(2024·新课标全国Ⅰ卷,15~16,9分,难度★★★★)阅读下面这首宋诗,完成1~2题。

宿千岁庵听泉

刘克庄

因爱庵前一脉泉,襆衾来此借房眠。

骤闻将谓溪当户,久听翻疑屋是船。

变作怒声犹壮伟,滴成细点更清圆。

君看昔日兰亭帖,亦把湍流替管弦。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(D)

A.诗的开头交代,诗人之所以会到千岁庵借宿,是出于对庵前泉水的喜爱。

B.诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流,与题目中的“听泉”二字相切合。

C.诗人雅趣与古人相通,在听泉的时候,联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。

D.诗人与兰亭诸贤一样,都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。;解析本题考查理解鉴赏诗歌内容的能力。D项,“都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器”说法错误,诗中说他们把自然的声音当作了音乐,不能就此说摒弃了乐器。

2.诗中以对比的方式,对泉声进行了生动的描写,请结合相关内容简要赏析。

参考答案①诗人用“骤闻”与“久听”对比,用“溪当户”与“屋是船”对比,表现出泉声的动听和多变。②用“怒声”与“细点”对比,用“壮伟”和“清圆”对比,展现了泉声的丰富性和层次感。③这种对比手法的运用,凸显了泉声的连续、强弱与气势变化,给听者带来丰富的感官体验,借此表达了诗人对自然之音的深切喜爱与细致入微的审美感受。;解析本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。回答本题,首先要注意审题,关注并理解题干中“对比”和“生动的描写”的内涵。“骤闻将谓溪当户,久听翻疑屋是船”中的“溪当户”与“屋是船”形成对比,两者是错觉上的对比,通过初听和久听的不同感受对比,生动地写出了泉声的变化多样和神奇美妙,增强了表达效果。“变作怒声犹壮伟”描述了泉声在某些时刻变得如怒涛般壮阔,展现出其力量之美;“滴成细点更清圆”描绘细腻的泉滴声,如同圆润清脆的珠玉落地,体现了泉声的柔和。“怒声”与“细点”对比鲜明,进一步展现了泉声的丰富性和层次感。;二、(2024·新课标全国Ⅱ卷,15~16,9分,难度★★★★)阅读下面这首宋诗,完成1~2??。

雨后为山亭独卧

叶梦得①

过雨虚檐气稍清,卧闻刁斗起连营。

几看薄月当轩过,惊见阴虫绕砌鸣②。

汹汹南江浮静夜,寥寥北斗挂高城。

白头心事今如许,惭愧儿童话请缨。

注:①叶梦得:南宋文学家,曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫:秋虫,如蟋蟀之类。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(C)

A.雨后空气清新,为山亭的夜晚凉爽宜人,然而诗人的心情却难以平静。

B.本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。

C.诗人凭轩望月,浮想联翩,而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。

D.颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。;解析本题考查理解鉴赏诗歌内容的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握,又要对诗歌的局部进行恰当的分析。C项,“而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪”说法错误。颔联承接首联进一步描绘夜晚的景象,从视听结合的角度,通过“薄月当轩过”“阴虫绕砌鸣”来衬托夜晚的静谧,表达了生命的顽强和诗人孤独的情感。

2.如何理解诗人的“白头心事”?请结合诗歌内容简要分析。

参考答案①诗人渴望能为国建功立业,上场杀敌;②对国家命运的担忧,面对金兵入侵、山河破碎,自己却已年老、有心无力的无奈与惆怅;③对自己年轻时壮志豪情的追思以及如今不能再像年轻时那样有所作为的慨叹。

解析本题考查分析诗歌思想感情的能力。要求学生结合全诗分析理解诗人的“白头心事”,考查学生在理解诗句的基础上提取关键信息的能力、知识关联的能力,深化学生对古代诗歌常见抒情模式的认知,也引领学生思考,诗人为什么“白头”,带领学生体会诗人浓浓的爱国之情和收复失地之志。;分析诗歌的情感,可从两方面入手:一方面从诗歌本身抓住诗歌标题、意象意境、情感关键词等进行分析;另一方面也可以结合诗人经历、创作心境及创作背景等因素来理解。①“卧闻刁斗起连营”一句,“躺着听到连续的营帐中传来刁斗之声”,表达了诗人渴望能为国建功立业,上场杀敌的壮志。②“白头心事今如许,惭愧儿童话请缨”,白发苍苍,“我”心中烦忧的事情如今如此之多,不禁感到惭愧,连那些儿童们都在谈论着从军报国的事情,表达对自己年轻时壮志豪情的追思以及如今不能再像年轻时那样有所作为的慨叹,也表达对国家命运的担忧,面对金兵入侵、山河破碎,自己却已年老、有心无力的无奈与惆怅。;三、(2024·全国甲卷,14~15