小学数学课件《千以内数的认识.pptVIP

《千以内数的认识》

课程目标认识数的组成理解一位数、两位数和三位数的组成，并能熟练地进行数的合成和分解。掌握数的排序和比较能够按照大小顺序排列数，并能进行简单的数的大小比较。学习简单的加减运算初步了解加减法的意义和性质，并能进行简单的加减法运算。

小数的概念小数是用来表示比1小的数，它由整数部分和小数部分组成。小数部分表示小于1的数值，用小数点“.”将整数部分和小数部分隔开。例如，0.5表示小于1的五分之一。

一位数的组成1个位数1到9的数字20表示没有

两位数的组成1十位表示十个一2个位表示单个的个

三位数的组成百位表示有几个百，用“百”字表示，例如，234中的“2”表示2个百。十位表示有几个十，用“十”字表示，例如，234中的“3”表示3个十。个位表示有几个一，直接用数字表示，例如，234中的“4”表示4个一。

百位数的特点1百位数的构成百位数由百位、十位和个位组成。2百位数的读法读百位数时，先读百位上的数字，再读“百”，最后读十位和个位上的数字。3百位数的大小比较比较百位数的大小，先比较百位上的数字，百位上的数字大的数就大。

千位数的特点千位数的特点千位数是由一个千、若干个百、若干个十和若干个一组成的。表示方法用一个数字“1”表示一个千，例如：1000、1234、1999等。读法读作“一千”或“一千零……”，例如：1000读作“一千”，1234读作“一千二百三十四”。

数的表示法我们用阿拉伯数字来表示数。阿拉伯数字有十个：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。每个数字都有自己的位置，位置不同，表示的数就不同。例如：123，其中1表示百位，2表示十位，3表示个位。

数的读法学习数的读法，是理解数字含义的关键一步，也是后续学习数学的基础。我们会通过多种方式，让孩子们掌握数的读法，例如：逐位读数利用数位表结合实物演示

数的排序1从小到大从最小的数开始，依次排列到最大的数。2从大到小从最大的数开始，依次排列到最小的数。

数的大小比较观察观察数的位数，位数多的数就大，位数少的数就小。比较如果位数相同，就从最高位开始比较，最高位大的数就大，最高位小的数就小。判断比较相同位数上的数字，大的数字所在的数就大。

数的合成与分解合成将几个数加在一起得到一个新的数，称为合成。分解将一个数分成几个数，称为分解。

数的规律寻找数列中的递增或递减规律。探索加减运算的规律，比如加法交换律和结合律。观察数字排列的规律，例如奇数、偶数、质数等。

数的简单运算1加法把两个数合起来，求一共是多少，用加法计算。2减法从一个数里去掉一部分，求剩下的多少，用减法计算。

加法的意义和性质合并将两个或多个数量合在一起，求出总数的过程。交换律两个数相加，交换加数的位置，和不变。结合律三个数相加，先把前两个数相加，再加第三个数，或者先把后两个数相加，再加第一个数，和不变。

加法的计算1进位加法个位满十进一，十位满十进一2不进位加法直接将相同数位上的数相加3竖式加法将相同数位对齐，从个位开始加起学习加法的计算方法，能够熟练地进行加法运算，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

加法应用题1理解题意仔细阅读题目，弄清问题中包含的已知条件和问题.2列出算式根据题目中的信息，用加法算式表示问题.3计算结果利用加法法则计算算式，得出答案.4检验结果检查计算过程是否正确，并判断结果是否符合题意.

减法的意义和性质1减少减法表示从一个数中减去另一个数，求剩下的部分是多少。2比较减法还可以表示两个数之间的差值。3逆运算减法是加法的逆运算，加法和减法可以互相转化。

减法的计算1退位减法个位不够减，向十位借一2不退位减法直接相减3减法算式被减数-减数=差

减法应用题1理解题意仔细阅读题目，弄清问题2选择方法利用减法解决问题3列式计算写出算式并进行计算4检验答案检查结果是否合理

加法和减法的联系互逆关系加法和减法是互逆运算，它们可以互相转化。运算规律加法和减法遵循相同的运算规律，例如交换律和结合律。应用场景加法和减法可以应用于生活中各种不同的问题解决。

简单的问题解决阅读理解仔细阅读题目，弄清楚问题是什么，需要解决什么。分析问题分析题目中已知条件和未知条件，找出问题和条件之间的关系。选择方法根据已知条件和问题类型，选择合适的解题方法。解答问题运用所选方法进行解答，并检验答案是否合理。

综合练习一练习1写出100以内的所有奇数练习2写出100以内的所有偶数

综合练习二数字填空给定数字范围，填入合适的数字完成序列。比较大小比较两个或多个数字的大小，并用符号表示。数的分解与合成根据给定的数字，进行分解和合成练习。

综合练习三练习一写出1000以内所有奇数。练习二写出1000以内所有偶数。练习三写出1000以内所有3的倍数。练习四写出1000以内所有5的倍数。

课程总结