部编版2025一年级语文下册14 要下雨了 教案.docxVIP

14要下雨了教案

?教学目标

1.认识“腰、坡”等12个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、呀”等7个字。

2.能借助图片、联系生活实际等方式了解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思。

3.能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。

4.尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。

?教学重难点

联系生活实际了解词语的意思。读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。

?教学策略

1.识字写字

（1）识字。读准翘舌音，结合语境读准多音字。字形上，根据字形特点的不同，用不同的方式识记。如：①偏旁归类识字；②字理识字；③加一加识记。

（2）写字。①注意观察，分类指导。如口字旁在不同位置的书写指导。“吗、加、呀、呢、吧”都是口字旁的生字，书写并不是难点，学生已有书写这类生字的经验，所以要引导学生关注“口”字在左边和在右边的区别。“呀、呢、吗、吧”，左边小口在左上格，封口压横中线；“加”，右边小口略大，位置居中。“呢”重点指导书写，注意穿插笔的书法。②“直”的书写关键是摆好“横”的位置。“直”字不能写得太宽，中间的三个短横间隔均匀，且不能碰到横折，末笔长横要长而稳。

2.朗读指导

（1）关注语气词，读好问句和感叹句。

（2）创设情境，读好对话。分角色朗读时，可以先让学生看看插图，联系书上的相关词语，想象文中小动物的神态、动作，再让同学们戴上头饰表演朗读。

3.理解运用

充分利用文中插图，用图文对应的方式帮助学生整体把握课文内容。

?教学准备

准备资料：多媒体课件。

?教学课时2课时

第1课时

?教学过程

一、情境导入，揭示题目

同学们，你们见过下雨吗？下雨前会有什么征兆呢？这节课我们就来学习《要下雨了》，看看下雨前会发生什么事情呢？

二、初读课文，识记生字

1.初读课文，整体感知。

（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；

（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；

（4）给每个自然段写上序号。

2.随文认读生字。

交流归纳：

①偏旁归类识字。如“沉、潮、湿、消”的偏旁都是三点水，分部件识记的时候可以关注到偏旁是三点水的字与水有关，再联系生活识记。

②字理识字。“闷、息”都与心有关，可通过汉字溯源，了解它们的构字特点，再联系生活体验理解识记。（课件出示：“闷、息”的字理结构图）

③加一加识记。像“腰、伸、搬”都是形声字，可以用部件组合的方法识记，并通过动作演示记住字形，理解字义。

④学习多音字“空”。

课件出示：

空 kōnɡ（天空）（空间）（空气）

kònɡ（有空）（空闲）（填空）

4.指导书写。

（1）出示课件，教师指导书写。（课件出示：用田字格展示“直、边、呀、呢、吗、吧、加”）

①“直”的书写关键是摆好“横”的位置。“直”字不能写得太宽，中间的三个短横间距均匀，且不能碰到横折，末笔长横要写得长而稳。

②“边”字书写时要注意“力”字偏右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。走之的书写重点注意平捺不要写得太斜或太短，要托住上边的“力”字。

③“呀、呢、吗、吧、加”都有一个口字旁，书写时要关注“口”字在左边和在右边的区别。“呀、呢、吗、吧”4个字左边小口在左上格，封口压横中线；“加”字右边小口略大，位置居中。“呢”字重点指导书写，提醒学生注意穿插笔的书写。

像“吗、呢、吧、呀”这样表示各种语气的词叫语气词。语气词一般用于结尾。

（2）学生书写，描红，练习书写，教师巡视指导并评价。

第2课时

?教学过程

1.自由朗读第1自然段，思考问题。

（1）读后你知道了什么？

（2）“阴沉沉”是什么意思呢？

（4）教师小结：“阴沉沉”在文中指天色阴暗。

2.自由朗读，入情入境。

教师引导：自由朗读第2自然段，找出小白兔说的话。

课件出示：

小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”

（1）指名试读后，教师带上动作范读。

（2）观察课文插图，比较教师和学生谁更像那只小白兔。

（3）看插图，观察小白兔的动作，读好“大声喊”“呀”，读出疑问的语气。

（4）引导全体学生进入故事情境，朗读小白兔的话。

课件出示：

燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”要用亲切的语气读。

（5）边飞边说：表示两个动作是同时发生的。我也知道这样的词语有：

边跑边喊、边跳边唱……边走边说、边走边唱……

（6）谁正忙着干什么

写人物正在做某事。比如“我正忙着捉虫子呢”写小燕子正在做的事情是“捉虫子”“正忙着”说明燕子特别忙碌。

“谁正忙着干什么呢！”说句子。

3.学习第4～6自然段。

（1）轻声读第4～6自然段。