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2024-2025学年九年级物理下册第十六章电磁铁与自动控制16.3探究电磁铁的磁性说课稿(新版)粤教沪版
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课主要探究电磁铁的磁性,包括电磁铁磁性的影响因素以及如何增强电磁铁的磁性。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与九年级物理下册“电磁感应与电动机”章节内容紧密相连,学生在之前的学习中已经掌握了电流的磁效应和磁场的基本知识,为本节课的学习奠定了基础。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能和工程思维。学生将通过实验探究电磁铁磁性的影响因素,提升观察、分析、推理和解决问题的能力。同时,通过设计实验方案,培养学生动手实践和合作交流的能力,激发学生对物理现象的好奇心和探索精神,增强科学素养。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解电磁铁磁性的产生原理,即电流通过线圈时产生磁场,以及线圈匝数和电流大小对磁场强度的影响。
②掌握电磁铁磁性的影响因素,包括电流大小、线圈匝数、铁芯材料等,并能通过实验验证这些因素对磁性的影响。
2.教学难点,
①理解电磁铁磁性变化的规律,特别是在电流变化和线圈匝数变化时磁性的变化,以及如何通过实验数据得出结论。
②设计合理的实验方案,包括选择合适的实验器材、确定实验步骤和数据处理方法,以确保实验结果的准确性和可靠性。
③将实验结果与理论知识相结合,能够解释实验现象,并能够根据实验数据提出改进实验方案的建议。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:电磁铁装置、电流表、电源、导线、开关、螺线管、铁芯、不同匝数的线圈、实验记录表、磁性材料。
-课程平台:物理实验室管理系统,用于实验预约和实验报告提交。
-信息化资源:电磁铁磁性原理动画演示、实验步骤视频、在线实验指导手册。
-教学手段:实物展示、实验操作演示、小组讨论、课堂提问、多媒体教学。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对电磁铁的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道电磁铁是什么吗?它在我们的生活中有哪些应用?”
展示一些电磁铁在生活中的应用实例,如电铃、电磁起重机等,让学生初步感受电磁铁的魅力。
简短介绍电磁铁的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.电磁铁基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解电磁铁的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解电磁铁的定义,包括其主要组成元素或结构——铁芯、线圈和电源。
详细介绍电磁铁的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解铁芯、线圈和电源在电磁铁中的作用。
通过实例或案例,如电磁继电器的工作原理,让学生更好地理解电磁铁的实际应用或作用。
3.电磁铁案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解电磁铁的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的电磁铁案例进行分析,如电磁继电器、电磁感应等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解电磁铁的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用电磁铁解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论电磁铁的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与电磁铁相关的主题进行深入讨论,如“如何提高电磁铁的磁性”或“电磁铁在新能源领域的应用”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对电磁铁的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调电磁铁的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括电磁铁的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调电磁铁在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用电磁铁。
7.课后作业布置(5分钟)
目标:巩固学习效果,培养学生的自主学习能力。
过程:
布置课后作业:让学生撰写一篇关于电磁铁的短文或报告,内容可以包括电磁铁的工作原理、应用领域、未来发展等。
鼓励学生在课后查阅资料,拓展知识面,为下一节课的学习做好准备。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《电磁铁的历史与发展》:介绍电磁铁的发明历程、重要发明者以及电磁铁在科技发展中的应用。
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