Unit 5 The colourful world Part A What colours do you see（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）三年级英语上册[001].docx

Unit5ThecolourfulworldPartAWhatcoloursdoyousee（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）三年级英语上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自人教PEP版三年级英语上册第五单元PartAWhatcoloursdoyousee。本单元主要围绕颜色展开，通过学习颜色单词和描述颜色的句子，培养学生对颜色的认知和表达能力。教材内容贴近学生生活，易于理解和接受。

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们观察和描述周围环境的意识。

2.提升学生的英语听说能力，让他们能够运用颜色词汇进行简单交流。

3.培养学生的跨文化意识，让学生了解不同文化中对颜色的不同认识和表达。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经接触过一些基础的英语单词和简单的句子结构。他们对颜色有一定的认知，能够识别和说出一些常见的颜色单词，如red、blue、yellow等。然而，对于颜色的描述和运用到实际情境中的能力还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，特别是与颜色相关的教学内容。他们的学习能力逐渐增强，能够通过图片、实物等直观方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉学习，而另一部分学生可能更擅长视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习颜色单词时，可能会遇到发音不准确、拼写困难的问题。在描述颜色时，可能会遇到词汇量不足、句子结构不完整的情况。此外，由于年龄和认知水平的限制，学生可能在理解颜色概念和运用到实际情境中时遇到挑战。因此，教学中需要注重发音练习、词汇扩展和句子结构的教学，同时通过游戏、活动等方式激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用直观教学法和互动式教学，通过图片、实物展示颜色，帮助学生直观理解。

2.设计颜色识别游戏和配对活动，提高学生的参与度和互动性。

3.利用多媒体课件展示颜色单词和句子，辅助学生记忆和练习。

4.鼓励学生通过角色扮演来描述颜色，增强语言实践能力。

教学过程

一、导入新课

（1）教师通过展示一幅五彩斑斓的图画，引导学生观察并说出自己看到的颜色。

（2）学生积极参与，说出自己看到的颜色，如red、blue、yellow等。

二、新课呈现

1.教师通过PPT展示颜色单词，如red、blue、yellow、green、purple等，并引导学生跟读。

（1）教师用英语提问：“Whatarethesecolors?”

（2）学生跟读并回答：“Theyarered,blue,yellow,green,purple.”

2.教师通过图片展示不同颜色的物体，如苹果、天空、花朵等，引导学生说出物体的颜色。

（1）教师用英语提问：“Whatcoloristhisapple?”

（2）学生回答：“Itisred.”

3.教师引导学生用所学颜色单词描述物体，如：“Thisappleisred.”、“Theskyisblue.”

4.教师通过PPT展示颜色句子，如：“Theappleisred.”、“Theskyisblue.”，引导学生跟读并模仿。

三、巩固练习

1.教师组织学生进行颜色单词接龙游戏，如：“Red,blue,yellow,green,purple,...”

2.教师出示不同颜色的卡片，让学生找出与之对应的颜色单词。

四、拓展活动

1.教师出示一幅包含多种颜色的图画，让学生用所学颜色单词描述图画。

2.教师组织学生进行颜色搭配游戏，让学生找出不同颜色搭配的美丽图案。

五、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调颜色单词和句子的运用。

2.学生分享自己在本节课中的收获和感受。

3.教师对本节课进行总结，并提出下一步学习要求。

具体教学内容如下：

1.导入新课

-教师展示图画，引导学生观察并说出颜色。

-学生说出颜色，如red、blue、yellow等。

2.新课呈现

-教师展示颜色单词，引导学生跟读。

-学生跟读并回答问题。

-教师展示图片，引导学生说出物体的颜色。

-学生回答问题，如：“Whatcoloristhisapple?”

-教师引导学生用所学颜色单词描述物体。

-学生描述物体，如：“Thisappleisred.”

-教师展示颜色句子，引导学生跟读并模仿。

3.巩固练习

-教师组织颜色单词接龙游戏。

-学生参与