浙江省2024年高考语文二轮复习自主加餐练阅读组合增分练9文言文+古诗歌+名句默写含解析.docVIP

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阅读组合增分练9文言文＋古诗歌＋名句默写

(时间：30分钟满分：34分)

一、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成1～5题。(20分)

雪涛阁集序①

袁宏道

文之不能不古而今也，时使之也。妍媸之质，不逐目而逐时。唯识时之士为能堤其而通其所必变。夫古有古之时，今有今之时，袭古人语言之迹而冒以为古，是处严冬而袭夏之葛者也。

骚之不袭雅也，雅之体穷于怨，不骚不足以寄也。后之人有拟而为之者，终不肖也，何也？彼直求骚于骚之中也。古之为诗者，有泛寄之情，无直书之事；而其为文也，有直书之事，无泛寄之情；故诗虚而文实。晋、唐以后，为诗者，有赠别，有叙事；为文者，有辨说，有论叙。架空而言，不必有其事与其人，是诗之体已不虚，而文之体已不能实矣。古人之法，顾安可概哉？

近代文人，始为复古之说以胜之。夫复古是已，然至以剿袭为复古，句比字拟，务为牵合，弃目前之景，摭腐滥之辞；有才者诎于法，而不敢自伸其才，无才者拾一二浮泛之语，帮凑成诗。智者牵于习，而愚者乐其易，一倡亿和，优人驺从②，共谈雅道。吁！诗至此，抑可羞哉！夫即诗而文之为弊，盖可知矣。

余与进之游吴以来，每会必以诗文相励，务矫今代蹈袭之风。进之才高识远，信腕信口，皆成律度，其言今人之所不能言与其所不敢言者。或曰：进之文超逸爽朗，言切而音远，其为一代才人无疑。诗穷新极变，物无遁情，然中或有一二语，近平近俚近俳③，何也？余曰：此进之矫枉之作，以为不如是不足矫浮泛之弊，而阔时人之目也。古今文人为诗所困，故逸士辈出，为脱其粘而释其缚。不然古之才人何所不足何至取一二浅易之语不能自舍以取世嗤哉执是以观进之诗其为大家无疑矣。诗凡若干卷，文凡若干卷。编成，进之自题曰《雪涛阁集》。而石公袁子为之叙。

(选自《中国历代文论选》，有删改)

[注]①《雪涛阁集》，为明代江盈科所著诗文集。江盈科，字进之，袁宏道的挚友。②驺从：达官贵人出行时骑马导行传呼的侍从。③俳：滑稽，幽默。

1．对下列句子中加点词语的说明，不正确的一项是(3分)()

A．不逐目而逐时 逐：驱除

B．终不肖也 肖：像，相像

C．信腕信口，皆成律度 信：随意，任凭

D．为脱其粘而释其缚 释：解除

解析：选A逐：追随。

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()

A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(不骚不足以寄也,秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧))

B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(彼直求骚于骚之中也,急于星火))

C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(有才者诎于法，而不敢自伸其才,劳苦而功高如此))

D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其言今人之所不能言,则尽其天年，人皆得以隶使之))

解析：选DA项，连词，表示后一行动是前一行动的目的；介词，把。B项，介词，从；介词，比。C项，连词，表顺承关系；连词，表并列关系。D项，均为代词，“他，他们”。

3．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是(3分)()

A．作者开篇就指出从古至今，时代发展趋势使文章不能不发生相应的改变，仿照古人说话就似乎严冬却穿着夏天的葛布衣裳一样可笑。

B．晋、唐之前，诗虚而文实，诗歌重在寄予情感，而文章重在叙写事情；晋、唐之后，诗歌中有叙事成分，文章中有辩说争论的成分。

C．作者认为近代文人根本不应当复古，他们应当自创新意，不能模拟前人字句，放弃眼前景物不写，而去拾取前人陈腐失真的文辞。

D．有人认为进之的文章虽超群脱俗清爽明朗，语言切实主旨悠远，但是有些句子近于浅近俚俗，而作者却对进之的这种写法大加确定。

解析：选C“作者认为近代文人根本不应当复古……不能模拟前人字句”错，作者并不完全反对复古。作者认为复古是对的，只是反对将抄袭当作复古，反对放弃眼前景物不写，而拾取前人陈腐失真的文辞。

4．用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)

不然古之才人何所不足何至取一二浅易之语不能自舍以取世嗤哉执是以观进之诗其为大家无疑矣

解析：作答文言断句题，要依据上下文，大体了解文段的意思，还要留意利用句中的关键实词和虚词。该题中，“不然”是一个固定词语，其后应当断开；“何至”是“何至于”的意思，往往放在句首，故其前应断开；“不能自舍”是省略句，其主语是“古之才人”，宾语为“一二浅易之语”，其前后都应断开；“哉”作语气助词，往往放在句末，其后应断开；“进之诗”是“为大家无疑矣”的主语，其前应断开。

参考答案：不然/古之才人何所不足/何至取一二浅易之语/不能自舍/以取世嗤哉/执是以观/进之诗其为大家无疑矣

5．把文中画横线的句子译成现代汉语。(8分)

(1)智者牵于习，而愚者乐其易，一倡亿