2024年春四年级英语下册Unit4Atthefarm导学案人教PEP版.docVIP

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第四单元

四年级英语导学案

课题Unit4Atthefarm总课时6课时Lesson1

年级四主备人授课人课型新授班级

一、

教学方法情景教学法

学习打算老师打算录音机和录音带，图片学生打算笔和纸，词卡

学习目标

学问目标能听、说、认读单词：tomato、greenbeans、potato、carrot以及它们的复数形式。

实力目标能听懂会说句子：lookatthegreenbeans,They’resolong.Yes,andthepotatoesarebig.情感看法培育学生主动与他人合作的优良品质。

重点难点新词汇的听说认读.单词tomato和potato的复数形式。

二、

导学过程导学过程

二次备课自主学习

课前复习：复习前面学过的有关食物和水果的名称的单词课前预习：试读Let’slearn中的单词全体学生呼英语励志口号：Nopains.Nogains.（没有付出就没有收获）

三、

热身、复习：

1.请学生观赏Let’schant部分歌谣，老师要依据歌词适时举起相应的图片。

四、

导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

1.板书课题

2.展示本课教学目标学问目标能听、说、认读单词：tomato、greenbeans、potato、carrot以及它们的复数形式。实力目标能听懂会说句子：lookatthegreenbeans,They’resolong.Yes,andthepotatoesarebig.情感看法培育学生主动与他人合作的优良品质。。

五、

导入并指导学习新的内容：

1、老师手举一个西红柿，说：Iliketomatoes.Doyouliketomatoes?引导学生用Ilike…或Idon’tlike…依据自己的实际状况表达。

2、老师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：Oh，it’slongandgreen.Theyaregreenbeans.Doyoulikegreenbeans?让学生在回答中学习单词。

3、出示土豆：Doyouknowit？Frenchfriesaremadeofit.It’sapotato.Doyoulikepotatoes?学生依据用Ilike…或Idon’tlike…依据自己的实际进行状况表达。4、请学生猜谜语：Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem?Whatarethey?学习单词carrot。

5、老师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。小班展练一小班展练tomato、greenbeans。二小班展练potato、carrot。三小班展练对话

练习拓展

1.小组活动一名学生说单词，其他学生举起相应的单词卡片并读出单词。。

2.绘画嬉戏老师说：Twopotatoes学生在画纸上画出相应数量的蔬菜Homework:1.正确书写tomato、greenbeans、potato、carrot单词

2.预习下节课的内容总结这节课我学会了，我还懂得了板书设计

Unit4Atthefarm

tomato、greenbeans、potato、carrotlookatthegreenbeans,They’resolong.Yes,andthepotatoesarebig.课后反思

Lesson2年级四主备人授课人课型新授班级

一、

教学方法情景教学法

学习打算老师打算录音机和录音带，作为嘉奖的小礼物学生打算人物头饰学习目标

学问目标听、说、认读主要语言结构：Whatarethese？Arethese...?并能依据实际状况进行简略回答。

实力目标能在创设的情景中敏捷运用句型Whatarethese？和They’re….情感看法激励学生多体验生活，了解自己日常食用的蔬菜。

重点难点听、说、认读主要语言结构：Whatarethese？Arethese...?并能依据实际状况进行简略回答。单词this和these的区分于