2025年高一语文必修3教学计划高一语文必修下教学计划.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

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高一语文必修3教学计划统编版高一语文必修下教学计划

高一语文必修3教学计划统编版高一语文必修下教学计划1

为使教学工作有序进行，根据教学内容和时间安排，特制定如下

计划：

一、教材分析

本学期重点借助对必修3和必修4的学习，提高学生的阅读能力

与写作能力。阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品

味鉴赏,还新增了诗词、小说、戏剧等阅读单元;写作上则要求学生较好

掌握议论文的写作。

二、工作重点

1、课堂实践与课外活动相结合，加强对学生语文学习兴趣的培养。

2、严格要求与悉心关怀相结合，加强对学生良好的学习习惯的培

养。

3、讲练考结合，加强常规工作的落实，并有阶段性检查小结。

4、课内外阅读相结合，拓展学生语文学习空间，提升学生的语文

素养。

三、具体措施

1、以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思

路。

语文教材以实现不同能力层级目标而划分“模块”，根据知识与

能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度编排，注重语文素养

的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学模块的整

体性、能力性以及读写结合的“系统性”，注意“阅读”与“写作”

的交替式穿插教学，避免单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力课型。

每个模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力

的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从

而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

课”型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不

可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”处理。

3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。

新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应

放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。文言文

模块教学，特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关

文言知识。

4、读写结合，学以致用。

用好教材这个例子，培养多种思维能力，总结写作方法，并充分

利用我校有效资源——阅览室，加强阅读指导，培养自觉积累的意识

和习惯，读写结合，本学期安排八次写作训练，着力于写作和表达能

力的提高。

四、教学进度安排

必修三：

第一单元1.5个周《林黛玉进贾府》3课时

《祝福》3课时

《老人与海》2课时

第二单元2个周《蜀道难》2课时

《杜甫诗三首》3课时

《琵琶行》并序3课时

《李商隐诗两首》2课时

第三单元1.5个周《寡人之于国也》2课时

《劝学》2课时

《过秦论》3课时

《师说》2课时

第四单元1个周《动物游戏之谜》2课时

《宇宙的边疆》2课时