Module 4（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docx

Module4（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Module4

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提升对英语语音、词汇、语法结构的理解和运用。

2.增强学生的文化意识，了解西方节日习俗，提高对多元文化的尊重和理解。

3.培养学生的思维品质，通过讨论和表达，发展批判性思维和解决问题的能力。

4.提升学生的学习能力，学会自主学习，提高学习效率，为终身学习打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，掌握了基础的词汇和语法知识，对英语字母、数字及基本句型有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是对歌曲、游戏等互动性强的活动感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多种渠道获取知识，如多媒体、书籍等。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频来理解新知识；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听音频和模仿来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在词汇积累上可能存在困难，尤其是对于一些较为生僻的节日相关词汇。在语法运用上，定语从句的使用可能会让他们感到困惑。此外，由于文化差异，学生在理解西方节日习俗时可能会遇到障碍。此外，课堂互动中，部分学生可能因害羞或自信不足而不愿意积极参与。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解节日背景和习俗，引导学生参与讨论，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟节日场景，如圣诞节装饰房间，增进学生对文化习俗的体验和记忆。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和音频，丰富教学内容，提高学生的兴趣和参与度。

4.设置小组合作项目，让学生在小组中共同完成关于节日的历史文化调查报告，培养学生的团队合作能力和研究能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示节日相关的图片或视频，提问学生：“你们知道哪些节日？它们有什么特别的意义吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的节日词汇和表达方式，如“Christmas”，“Easter”，“Halloween”等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细介绍Module4中将要学习的节日，如万圣节（Halloween）的起源、习俗和庆祝方式。

-举例说明：通过讲述关于万圣节的有趣故事或传说，帮助学生理解节日的文化背景。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们分享自己了解的万圣节习俗，并探讨这些习俗在不同国家的差异。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，如“鬼魂”、“巫师”、“吸血鬼”等，模拟万圣节的庆祝活动。

-游戏环节：设计一个“寻宝游戏”，让学生在校园内寻找与万圣节相关的物品，如南瓜灯、糖果等。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生用英语描述自己参与的万圣节活动，或创作一段关于万圣节的短文。

-教师指导：对学生的作品进行点评，纠正语法错误，并提供改进建议。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-视频观看：播放一段关于万圣节的英语教学视频，让学生在观看过程中学习更多相关词汇和表达。

-小组讨论：让学生分组讨论视频中的内容，并分享自己的观后感。

6.巩固练习（续）（约10分钟）

-词汇卡片：分发万圣节主题的词汇卡片，让学生通过卡片游戏巩固新学的词汇。

-语法练习：进行定语从句的练习，让学生在句子中正确使用定语从句来描述万圣节物品。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调万圣节的文化意义和庆祝方式。

-鼓励学生在课后继续探索其他节日的文化，并尝试用英语进行交流。

8.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的节日的故事，并分享给家人。

-作业要求：故事需包含节日背景、庆祝活动和个人感受，字数不限。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍与万圣节相关的书籍，如《TheHauntedHouse》和《TheWitchsBook》等，这些书籍可以提供丰富的背景故事和节日传统。

-利用网络资源，如在线教育平台提供的相关课程和视频，这些资源可以帮助学生更深入地了解万圣节的习俗和历史。

-收集与万圣节相关的图片和音频资料，包括万圣节装饰、恐怖故事和音乐，以丰富课堂展示和活动。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于万圣节的英文故事书，提高他们的阅读兴趣和理解能力。

-组织学生观看英文电影或电视剧中的万圣节相关片段，通过视听结合的方式学习新词汇和表达。