Unit 3 Section B 2a~2e 说课稿 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit3SectionB2a~2e说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3SectionB2a~2e说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit3SectionB2a~2e

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过对话练习，提高学生的口语表达能力。

2.增强学生的文化意识，通过了解西方节日，拓展学生的跨文化交际视野。

3.提升学生的思维品质，通过分析节日习俗，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了基础的英语语法和词汇，对基本的英语对话和交流有一定的了解。然而，对于本节课所涉及的西方节日及其习俗，学生可能了解有限，这将为课堂讨论和活动带来挑战。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新鲜事物充满好奇，对西方文化有一定的兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。学生的英语能力参差不齐，部分学生可能在口语表达和听力理解方面存在困难。学习风格上，学生既有倾向于自主学习的，也有依赖教师指导的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于文化背景的差异，学生可能难以理解某些西方节日的深层含义。此外，学生的口语表达能力不足，可能会在课堂讨论中感到紧张，影响参与度。此外，对于一些英语基础较弱的学生，理解对话内容和解题技巧可能成为他们的学习障碍。因此，教师需要通过多样化的教学方法和适当的辅导，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版英语八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如西方节日的图片和视频片段，以增强学生的直观感受。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或投影仪，以便展示教学内容和互动讨论。

教学过程

1.导入新课

（教师）Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutaveryinterestingtopic:WesternFestivals.Beforewediveintothedetails,letsreviewwhatwevelearnedaboutfestivalsinthepast.(学生）Whataresomefestivalsthatwehavelearnedabout?

（教师）Great!WevelearnedaboutChinesefestivalsliketheSpringFestivalandtheMid-AutumnFestival.Now,letsexploretheworldofWesternFestivals.(学生）Imexcitedtolearnaboutthem!

2.预习课文

（教师）First,letsreadthetexttogether.Payattentiontothenewvocabularyandphrases.(学生）Alright,letsread.

（教师）Afterreading,pleaseanswerthesequestions:Whatarethemainfestivalsmentionedinthetext?Whataresomeofthecustomsandtraditionsassociatedwiththesefestivals?

（学生）ThemainfestivalsareChristmas,Halloween,andThanksgiving.Thecustomsincludegift-giving,trick-or-treating,andturkeydinner.

3.课文主旨内容探究

（教师）Nowthatweveidentifiedthemainfestivalsandtheircustoms,letsdelvedeeperintothetext.Whydopeoplecelebratethesefestivals?

（学生）Peoplecelebratethesefest