- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
小数除法——精打细算说课稿-2024-2025学年五年级上册数学北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课选自北师大版五年级上册数学教材,围绕“小数除法”这一主题展开。教材通过丰富的实例和操作活动,引导学生理解小数除法的算理,掌握计算方法。教学活动注重培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力,符合五年级学生的认知特点。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过小数除法的学习,学生能够抽象出除法算理,发展逻辑推理能力;通过操作活动,提升直观想象和数学建模能力;通过计算练习,提高数学运算的准确性和效率;通过分析解决实际问题,增强数据分析意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
五年级学生在学习小数除法之前,已经具备了整数除法的基础知识,包括除法的意义、计算方法以及解决简单实际问题。此外,他们对小数的概念和性质也有一定的了解,能够进行小数的加减乘运算。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
五年级学生对数学学习仍保持较高的兴趣,他们喜欢通过操作和游戏来学习新知识。学生的能力方面,部分学生能够熟练掌握小数除法的计算方法,但部分学生可能对除法的算理理解不够深入。学习风格上,学生中既有喜欢动手操作的学习者,也有偏好抽象思维的学习者。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习小数除法时,学生可能遇到的困难包括理解除法的算理、掌握小数除法的计算方法以及解决实际问题。具体来说,学生可能难以理解小数点位置变动对商的影响,计算过程中可能会出现进位和借位混淆的问题,以及在实际问题中找到合适的解题策略。此外,部分学生可能因为缺乏足够的练习而无法熟练掌握计算技巧。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解小数除法的算理和计算步骤,帮助学生建立正确的认知结构。
2.讨论法:组织学生小组讨论,鼓励他们交流解题思路,培养合作学习的能力。
3.实验法:设计操作活动,让学生通过动手操作理解小数除法的计算过程。
教学手段:
1.多媒体演示:利用PPT展示小数除法的步骤和实例,直观展示计算过程。
2.教学软件:运用数学软件进行模拟计算,让学生在虚拟环境中练习小数除法。
3.操作材料:提供小数除法练习册和计算器,方便学生进行实际操作和自主练习。
教学过程
一、导入新课
1.老师出示准备好的生活情境图,如:一家超市正在打折,小明想买一本书,书原价是18.9元,现在打8折,问小明需要支付多少钱?
2.引导学生回顾整数除法的计算方法,并提出问题:如果书的价格是18.9元,我们如何计算打8折后的价格?
3.学生回答后,老师总结:我们可以将18.9元看作18个单位和0.9个单位,然后分别除以10,得到1.89元,这就是打折后的价格。
4.老师过渡到小数除法,提出问题:如果书的价格是18.9元,我们想要知道打9折后的价格,应该怎么办?
二、探究新知
1.老师展示小数除法的计算步骤,引导学生分析小数除法的算理。
a.老师提问:小数除法与整数除法有什么区别?
b.学生回答后,老师总结:小数除法需要先移动小数点,使除数变为整数,然后再进行计算。
c.老师示范计算过程,如:计算18.9÷10,先将除数10的小数点向右移动一位,变成整数100,然后将被除数18.9的小数点也向右移动一位,变成189,最后计算189÷100,得到1.89。
2.老师引导学生进行小组合作,探究小数除法的计算方法。
a.老师提出问题:如何计算18.9÷0.1?
b.学生分组讨论,并分享自己的解题思路。
c.老师总结:将除数0.1的小数点向右移动一位,变成整数1,然后将被除数18.9的小数点也向右移动一位,变成189,最后计算189÷1,得到189。
3.老师展示小数除法的实际应用,引导学生解决实际问题。
a.老师出示情境图:小明的妈妈买了2.5千克苹果,每千克苹果的价格是6.4元,问小明妈妈一共花费多少钱?
b.学生根据所学知识,独立完成计算。
c.老师检查学生的计算过程和结果,并给予评价。
三、巩固练习
1.老师出示小数除法的练习题,让学生在课堂上完成。
a.练习题包括:计算小数除法、解决实际问题等。
b.学生独立完成练习,老师巡视指导。
c.老师选取部分学生的答案进行展示,并引导学生分析错误原因。
2.老师组织学生进行小组竞赛,巩固小数除法的计算方法。
a.将学生分成若干小组,每组完成一套小数除法练习题。
b.比较各小组的完成时间和正确率。
c.老师对表现优秀的小组进行表扬,对存在问题的学生给予个别辅导。
四、课堂小结
1.老师引导学生回顾本节课所学内容,总结小数除法的计算方法和实际应用。
2.老师强调小数除法在
您可能关注的文档
- 高中信息技术粤教版必修说课稿 3.1.2 日常文本信息的加工与表达.docx
- 方程的应用——储蓄与销售问题(说课稿)-2023-2024学年六年级下册数学北师大版.docx
- 第7课《 敬业与乐业》说课稿2024-2025学年统编版语文九年级上册[001].docx
- 3.2细胞器之间的分工合作、说课稿教学反思-2023-2024学年高一上学期生物人教版(2019)必修1.docx
- Unit 7 Will people have robots Section B 2a—2e-说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx
- 2024-2025学年高中历史 第二单元 工业文明的崛起和对中国的冲击 第7课 新航路的开辟(1)教学说课稿 岳麓版必修2.docx
- 2.2方案设计-2023-2024学年高中信息技术选修3(浙教版2019)数据管理与分析概述-说课稿.docx
- Unit2 My favourite season B Let’s talk(说课稿)-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx
- 江苏省泰州市民兴中英文学校2023-2024学年苏科版八年级物理下学期说课稿和校本作业10.4浮力.docx
- 4、我们的公共生活 第一课时(说课稿)全国通用五年级上册综合实践活动[001].docx
- 中国多次直拉单晶炉行业市场占有率及投资前景预测分析报告.pdf
- 中国多功能阀门行业市场占有率及投资前景预测分析报告.pdf
- 中国多工位直接成衣打印机行业市场占有率及投资前景预测分析报告.pdf
- 部编版九年级下册语文详细教学计划及教学进度安排.docx
- 宁夏吴忠市同心县四校2024-2025学年高一上学期期末联考试地理试题(解析版).docx
- 中国多点平均温度计行业市场占有率及投资前景预测分析报告.pdf
- 2024年重庆市高考物理试题含答案解析.docx
- 2024年天津市高考政治试题含答案解析.docx
- 2024年天津市高考物理试题含答案解析.docx
- 中国多弹簧泥浆密封行业市场占有率及投资前景预测分析报告.pdf
最近下载
- 房地产开盘活动方案.pptx VIP
- 2024年辽宁农业职业技术学院高职单招语文历年参考题库含答案解析.docx
- 2025年房地产开盘营销活动方案.pdf VIP
- 2024年苏州农业职业技术学院单招职业技能测试题库(各地真题).docx VIP
- GMP质量管理体系文件 批记录管理程序.doc
- 2024年苏州农业职业技术学院单招职业技能测试题库及答案解析.docx VIP
- 2024年苏州农业职业技术学院单招职业技能测试题库(有一套).docx VIP
- 2024年苏州农业职业技术学院单招职业技能测试题库及答案一套.docx VIP
- 2024年苏州农业职业技术学院单招职业技能测试题库带答案.docx VIP
- 2025年中国黑龙江省风力发电行业发展监测及投资规划建议报告.docx
文档评论(0)