幼儿工作教学活动期末报告.ppt

幼兒工作教學活動

期末報告林育鳳996I0952毛淑瑩997I0008王怡婷997I0045吳靜怡997I0951二、創作過程紀實創作由來：「均衡飲食」是健康生活的基礎，均衡飲食的意思是我們每天應該選擇不同種類而又份量適當的食物來供給身體各功能的活動需要。事實上，食物是沒有好與壞之分，而是在乎它們的營養價值是否對健康有好的影響，因為沒有一種食物是能夠完全供應我們的需要，所以不應養成偏食的習慣。要在膳食中取得均衡和基本的營養素，應從小養成良好的飲食習慣及依照「健康飲食金字塔」作為每天的飲食藍圖，並根據個人的年齡、性別、身高、體重、活動量及身體健康狀況而作出適當的選擇及調節。(二)討論過程紀實：一開始聽到期末的分數是要做出一份教案01與道具，拜託，這麼簡單的事情，一定很02簡單又很快速的把他搞定，所以態度也很03不以為然，主題要選節慶，那就選個可以04吃吃喝喝的中秋節吧，吃柚子嚐月餅，一05家烤肉萬家香，再順便賞個月，多愜意的06生活，於是第一次討論就到此為止。07第二次討論時，我們就已經面臨了一個很大的困難，遲滯不前的進度似乎是在嘲笑著我們的無知，中秋節雖然感覺起來是個很好發揮的題材，可是我們擁有的資訊卻是很一般又沒有重點，無法整理出一個有條紊的規劃，讓我們的自信心大大的受創，也讓我們體驗了一句話－心有餘而腦不足！著急的像隻螞蟻一樣中慢慢。地流逝了，贰明日復明日，明日何其多，日子就在我們壹破困境，報告的日期也迫在眉梢。肆心中著急但也苦無辦法，大家都很想要突叁就在那一天！不過忘了是幾月幾號，終於把我們的主題給敲定了，雖然中間否定掉了很多想法，建築物、職業、動物園、植物園，不過我們大家都對新主題充滿著期待，古人說民以食為天，所以選擇食物來當主題應該還是很有保障的，希望這次可以順利進行。看著第一、二組的報告過程，老師也提出01了他的看法，報告如何做更改會比較好，02仔細地把每一個小細節都記錄下來，不懂03的地方再一次的詢問老師，我們這組馬上04當機立斷，將之前討論過的主題網再重新05拿出來查看一次，最後還是做了一下小更06改，希望可以把作品最優的一面呈現出來07，也希望我們交出的作品是老師所要的。08剛開始版健康的食物營養的食物三餐的食物安全的食物恐怖的食物六大類水蔬菜和水果油炸品人工甘味添加物防腐劑色素冰的、溫的、涼的、熱的生食和熟食冰箱不是萬能的有效期限均衡定量定時食物語言1.認識蔬果2.你說我猜3.圖書管理員4.叫我第一名5.水果拼盤工作1.神剪英雄傳(剪圖片)2.蓋蓋樂(拓印畫)3.連鎖反應(捏蔬果)4.記憶高手(記憶食物名稱)5.天才小畫家(畫畫)遊戲1.居家好心人2.我蹲我蹲我蹲蹲蹲3.七手八腳4.極限運動5.瘋狂打地鼠社會1.自然小神手2.電你一輩子3.尋找另一半4.我的一顆心5.明眼勇士音樂健康1.請你跟我這樣做2.划進你心裡3.咦?!蛋炒飯4.豆漿油條5.紅豆1.認識有效期限2.酸甜苦辣3.文明的恐怖4.多C多健康5.肥胖遠離我進階版三、教案設計教學主題：連鎖反應(塑形、記憶)1教學日期：１００／１／１０2對象年齡：5～6歲3教學時間：４５分鐘4教學者：吳靜怡、王怡婷、毛淑瑩5教學目標培養樂於參與活動的團聚力。1了解食物名稱與分類。2訓練聽說的操作與技巧。3培養自製操作教具。4促進小肌肉發展。5養成使用物品後需收拾的習慣。6活動主題與綱要利用表演魔術來吸引幼兒注意。透過多元的材料選擇，讓幼兒自由發揮，做出自己喜歡的蔬果。幼兒將做好的蔬果使用顏料上色，讓作品更有真實感。幼兒將自己的作品跟全班同學分享，並說明原因集合眾幼兒的作品名稱，進行延伸活動。活動過後整理環境。1-1.能夠與他人討論與分配所要創作物品。2-1.能夠講出常見的蔬果名稱與分類。3-1.能夠向他人說出與分享自己的意見。3-2.能夠循序漸進地解說自己的創作過程與原因。4-1.能夠做出屬於自己想法的作品，並賦予它使用方法(作用)。5-1.能夠使用工具來輔助，以便完成作品。5-2.能夠使用身體各部位來協助完成作品。6-1.能夠把自己弄髒的環境整理乾淨，恢復未使用前的整潔情況。資源工具：畫筆、廣告顏料、報紙、尺、滾輪。01材料：黏土、陶土、麵糰、泥土。02介紹材料/工具：準備活動：將捏塑的材料、顏料放置在台前，並準備許多報紙，以防幼兒弄髒桌椅與地板，幼兒可以依