2024年秋三年级英语上册Unit5Let’seat教案1人教PEP版.docVIP

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Let’seat

教学内容

ALetstalk～Lettersandsounds、BStarttoread（Findandsay.）

教学目标

【学问目标】

1.重点字母：Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt

2.重点词汇：juice、egg、milk、bread

3.重点句型：（1）Idlikesome...

（2）Havesome...

（3）Hereyouare.

【实力目标】

能听懂、会说并运用句型表达某种想吃的食物。

【情感目标】

学会珍惜粮食。

教学重点

1.听、说、认读、写字母Oo～Tt。

2.听、说、认读单词juice、egg、milk、bread。

3.运用句型“Idlikesome...”、“Havesome...”与“Hereyouare.”。

教学难点

1.字母Oo～Tt的规范书写。

2.在情景中运用句子进行交际。

教学打算

课本、录音机、磁带、字母卡片、食物与饮料图、相关实物、课件。

课时支配

3课时。

第一课时

教学过程

批注

一、Warm-upRevision

1.师生对话。

利用课件呈现近处的猴子与远处的熊猫。

T：Goodmorning/afternoon.

S1：Goodmorning/afternoon.

T：Whatsthis？(指着近处的猴子)

S1：Itsamonkey.

T：Whatsthat?(指着远处的熊猫)

S2：Itsapanda.

2.分组唱歌“OldMacDonald”。

对话内容可依据所学内容自由发挥，与多名学生对话不尽相同。

二、PresentationPractice

1.Letstalk

（1）老师利用图片教授单词juice、bread、egg，带领学生读五遍。老师随机出示食物或饮料图，让学生认读。

（2）老师拿出面包的图片，说：“Idlikesomebread.”同时做出假装吃的动作，接着拿出果汁与鸡蛋的图片说：“Idlikesomejuiceandeggs.”帮助学生理解句型“Idlikesome...”。

（3）老师拿出一些面包，走到学生跟前递给学生说：“Havesomebread.”同时翻译说：“吃点面包吧。”

（4）老师出示食物或饮料图片，让学生用句型“Idlikesome...”与“Havesome...”造句。如：

老师拿出鸡蛋图片。

S1：Idlikesomeeggs.Havesomeeggs.

（5）播放录音三遍，学生跟读对话。然后老师帮助学生理解对话。

（6）老师与学生、学生与学生之间进行几轮分角色朗读课文。

先学习生单词，再学句型，学生更能接受，同时也巩固了单词。

对于刚接触英语的学生要多说，要敢于开口说。

2.Letsplay

（1）学生先自己读一读课本上的对话，然后老师指定三名学生分角色读。

（2）嬉戏：单词接龙。三名学生运用本课学习的三个词汇进行嬉戏。

S1：Egg.

S2：Egg，bread.

S3：Egg，bread，juice.

（3）嬉戏：句子接龙。运用食物、饮料词汇及句型“Idlikesome...”进行嬉戏。

S1：Idlikesomejuice.

S2：Idlikesomejuiceandeggs.

S3：Idlikesomejuice,eggsandbread.

在做嬉戏中学生读得不准的单词，老师要帮助学生发音。

作业

设计

熟读Letstalk部分的对话。

板书

设计

Unit5Letseat！

juicebreadegg

Idlikesome...

Havesome...

其次课时

教学过程

批注

一、Warm-upRevision

1.学生分角色朗读Letstalk部分的对话。

2.嬉戏：传口令。如：请五名学生进行嬉戏，老师在第一名学生的耳边轻轻地说：“Juice.”接着第一名学生在其次名学生的耳边轻轻地说：“Juice.”依次进行传口令，第五名学生大声说出单词。若第五名学生说的不是juice，则这五名学生要接受惩处——合唱一首英文歌。

本课中的三个词汇在上一课时已学过，通过嬉戏复习，学生主动性高，寓学于乐。

二、PresentationPractice

1.Letslearn

（1）老师将鸡蛋、果汁、面包实物放在讲台上，老师说单词，学生拿出相应的实物。

（2）老师拿出一盒牛奶，说：“Milk.Milk.Milk.”再将单词写在黑板上，带领学生读五遍。

本课重点是要驾驭milk的认读。在学习句子“Imhungry！”时进行了相应的拓展，学生不难驾驭。

（3）