六年级科学上册第四单元生物的多样性7谁选择了它们教案教科版.doc

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7、谁选择了它们

【教学目标】

科学概念

●同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构也会有所不同。

●环境发生变化，生物的形态结构也会发生变化。

●了解自然选择和人工选择转变着生物，造就了生物的多样性。

过程与方法

●利用资料争论问题，寻求有关问题的合理解释。

●运用试验的方法验证推想。

情感、态度、价值观

●意识到环境与生物的亲热关系，增加环境爱护的意识。

【教学重点】

知道同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构也会有所不同。

知道环境发生变化，生物的形态结构也会发生变化

【教学难点】

了解““物竞天择，适者生存”，自然选择和人工选择转变着生物，造就了生

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