初中数学践行五育融合的路径探究.docxVIP

初中数学践行五育融合的路径探究

目录

初中数学践行五育融合的路径探究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、五育融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1五育融合的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2五育融合的理论来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3五育融合的教育价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、初中数学教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1初中数学教育存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2初中数学教育现状对五育融合的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、初中数学践行五育融合的路径探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1教学内容与五育融合的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1.1数学知识与文化素养的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1.2数学技能与审美能力的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1.3数学思维与创造力的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2教学方法与五育融合的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2.1项目式学习的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2.2情境教学法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2.3合作学习的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3教学评价与五育融合的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.3.1多元化评价体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.3.2过程性评价与结果性评价的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.3.3自我评价与他人评价的互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

六、实施策略与保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.1组织管理策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.2教师培训策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.3资源整合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.4教学评价策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

7.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

7.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

初中数学践行五育融合的路径探究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（一）研究背景