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小学六年级语文阅读与写作教学计划.docxVIP

小学六年级语文阅读与写作教学计划.docx

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小学六年级语文阅读与写作教学计划

目录

小学六年级语文阅读与写作教学计划(1)......................4

一、内容描述...............................................4

1.1教学目标...............................................5

1.2教学内容...............................................5

1.3教学方法...............................................6

二、阅读教学...............................................7

2.1阅读教学目标...........................................8

2.2阅读教学内容...........................................9

2.3阅读教学方法..........................................10

2.3.1朗读技巧指导........................................11

2.3.2感受与理解训练......................................12

2.3.3文本分析方法........................................14

三、写作教学..............................................15

3.1写作教学目标..........................................16

3.2写作教学内容..........................................17

3.2.1记叙文写作..........................................18

3.2.2说明文写作..........................................20

3.2.3应用文写作..........................................21

3.3写作教学方法..........................................22

3.3.1写作技巧指导........................................23

3.3.2文章结构规划........................................25

3.3.3语言表达训练........................................26

四、阅读与写作结合........................................28

4.1阅读材料的选择与运用..................................28

4.2写作素材的积累与运用..................................29

4.3读写结合的教学活动设计................................31

五、评价与反馈............................................32

5.1学生作品的评价标准....................................33

5.2教师教学的反思与改进..................................34

5.3学生学习情况的跟踪与反馈..............................35

六、教学资源与辅助手段....................................36

6.1阅读材料与写作范本....................................36

6.2多媒体教学设备的使用..................................38

6.3课外阅读资源的推荐....................................39

七、结语..................................................39

7.1教学计划的总结........................................40

7.2对学生未来的展望....................................

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