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2025年春湘科版小学科学一年级下册教学计划
学情分析
一年级学生刚从幼儿园步入小学,对周围世界充满好奇,具备强烈的求知欲与探索精神。他们对自然现象和生活中的事物兴趣浓厚,乐于提问,动手操作意愿高。然而,这一阶段学生注意力集中时间较短,观察能力尚弱,缺乏系统的科学思维和探究方法。在学习过程中,容易出现注意力不集中、小组合作意识不强等问题。但这些特点也为科学教学提供了良好基础,只要教师善于引导,就能激发学生对科学的热爱,培养其科学素养。
教材分析
湘科版(2024)小学科学一年级下册教材内容丰富,紧密联系生活实际。教材涵盖认识天气、水和空气、溶解、常见的金属等领域,从学生熟悉的生活场景出发,引导学生进行科学探究。通过观察、实验、记录等多样化的活动,培养学生的观察能力、比较能力、分类能力和动手操作能力。教材注重科学思维的培养,鼓励学生在探究过程中提出问题、解决问题,逐步形成科学的思考方式。同时,设置复习与测试环节,帮助学生巩固知识,提升学习效果。
教学目标
知识与技能:学生能够认识多样的天气,了解天气对生活的影响,学会记录一周的天气;认识水和空气的基本特征,比较水的多少,知道哪里有空气;了解溶解现象,知道生活中的溶解实例,学会自制泡泡液;认识身边的金属,了解铁与磁铁的特性,能在磁铁游乐场中探索磁铁的奥秘。
过程与方法:通过观察、实验、比较、分类等活动,培养学生的科学探究能力和科学思维能力;引导学生学会记录实验数据和观察结果,提高学生的表达能力和交流能力。
情感态度与价值观:激发学生对科学的兴趣,培养学生的好奇心和求知欲;培养学生的合作意识和团队精神,让学生在探究中体验成功的喜悦;引导学生关注自然环境,树立保护自然的意识。
教学措施
激发学习兴趣:运用图片、视频、实验等多种教学手段,创设生动有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣。如在“多样的天气”教学中,播放不同天气的视频,让学生直观感受天气变化。
加强实践操作:科学课注重实践,多安排学生进行实验操作和观察活动。如在“比较水的多少”实验中,让学生亲自操作,用量筒等工具比较不同容器中水的多少。
培养合作能力:组织学生进行小组合作学习,共同完成探究任务。在“自制泡泡液”活动中,让学生分组合作,交流制作方法和经验。
及时反馈评价:对学生的学习表现及时给予反馈和评价,鼓励学生积极参与课堂活动,对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
教学进度安排
周次
教学内容
教学目标
教学方法
教学准备
1-2
第一单元1.多样的天气
认识晴天、雨天、阴天等不同天气现象;了解天气的变化及其对人们生活的影响
讲授法、观察法
不同天气的图片、视频
3-4
第一单元2.天气的影响
举例说明天气对人类活动、动植物生长的影响
讨论法、案例分析法
相关案例资料
5-6
第一单元3.记录一周的天气
学会用简单的符号或图画记录天气;培养学生的观察和记录能力
实践法、指导法
天气记录表
7-8
第一单元复习与测试
巩固本单元所学知识,查缺补漏
复习法、测试法
单元复习资料、测试试卷
9-10
第二单元4.认识水
了解水的基本特征,如无色、无味、透明等;能通过感官观察水
观察法、实验法
水、牛奶、白醋等液体,透明杯子
11-12
第二单元5.比较水的多少
掌握比较水多少的方法,如用量筒测量、观察水位高低等
实验法、操作法
不同形状的容器、量筒
13-14
第二单元6.哪里有空气
知道空气无处不在,能通过实验证明空气的存在
实验法、探究法
塑料袋、气球、水槽
15-16
第二单元7.认识空气
了解空气的性质,如无色、无味、能占据空间等
实验法、讨论法
相关实验材料
17-18
第二单元复习与测试
巩固水和空气单元的知识,提升应用能力
复习法、测试法
复习资料、测试题
19-20
第三单元8.它溶解了吗
认识溶解现象,能判断物质是否溶解在水中
实验法、观察法
盐、糖、沙子、水、杯子
21-22
第三单元9.生活中的溶解
列举生活中常见的溶解现象,了解溶解在生活中的应用
讨论法、举例法
生活中溶解现象的图片或视频
23-24
第三单元10.自制泡泡液
学会自制泡泡液,了解泡泡液的制作原理
实践法、讲解法
洗洁精、水、甘油、吸管等材料
25-26
第三单元复习与测试
回顾溶解单元知识,强化理解
复习法、测试法
复习提纲、测试卷
27-28
第四单元11.身边的金属
认识常见的金属,如铁、铜、铝等;了解金属的用途
讲授法、观察法
常见金属制品
29-30
第四单元12.铁与磁铁
知道铁能被磁铁吸引,了解磁铁的基本性质
实验法、探究法
磁铁、铁钉、铜片、铝片等
31-32
第四单元13.磁铁游乐场
通过游戏活动,探
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