新课标背景下初中语文教学中培养学生核心素养的策略.docx

新课标背景下初中语文教学中培养学生核心素养的策略

目录

新课标背景下初中语文教学中培养学生核心素养的策略（1）．．．．．．4

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、新课标背景下的语文教学要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

语文教学的新目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1培养学生的核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2注重学生的全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

语文教学的改革与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1教学方法的更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2教材内容的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、初中语文教学中核心素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

语言文字能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

文学素养与审美能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

文化理解与传承能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、培养学生核心素养的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

加强语言文字能力的教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.1提高学生听说读写能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.2强化学生语言运用能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

文学鉴赏与审美能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1引导学生欣赏文学作品．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2培养学生的审美情趣和审美能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

文化传承与理解能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.1传承中华优秀传统文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.2培养学生的文化自信心和自豪感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

五、教学方法与策略的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

创设情境教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

合作学习法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

实践教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

六、评价与反馈机制的建立与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

教学评价体系的建设与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

教学反馈机制的构建与实施效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

七、总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

新课标背景下初中语文教学中培养学生核心素养的策略（2）．．．．．34

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

二、新课标下初中语文教学的目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（一）新课标的基本理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（二）初中语文教学的核心目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

三、初中语文教学中培养学生核心素养的现状分析．．．．．．．．．．．．．．39

（一）当前教学模式及存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（二）学生核心素养发展的现状与需求．．．．．．．．．．．．．．．