1《小蝌蚪找妈妈》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）.docxVIP

1《小蝌蚪找妈妈》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

授课内容

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授课时间

教学内容

《小蝌蚪找妈妈》是2024-2025学年语文二年级上册（统编版）中的一篇课文。本课主要内容包括：了解小蝌蚪的成长过程，学习“蝌蚪”、“青蛙”、“水草”、“荷叶”等生字词，通过朗读和表演等形式，感受课文的语言美和情感美。

核心素养目标

1.培养学生的语言文字运用能力，通过学习生字词和朗读课文，提升学生的词汇积累和语感。

2.培养学生的审美能力，引导学生感受自然之美，体会课文中的情感表达，提高对美的感知和鉴赏能力。

3.培养学生的思维能力和创新能力，通过角色扮演和讨论，激发学生的想象力和创造力，培养解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读体会小蝌蚪成长过程中的快乐与困惑。

②学习并理解课文中的生字词，如“蝌蚪”、“青蛙”、“水草”、“荷叶”等，通过多种方式记忆和运用。

③通过观察插图和课文内容，理解小蝌蚪变成青蛙的过程，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

2.教学难点

①理解小蝌蚪在成长过程中遇到的问题，以及它是如何克服困难、解决问题的。

②感受课文中的情感变化，引导学生体会小蝌蚪的喜悦、焦急和成就感。

③通过角色扮演和讨论，帮助学生深入理解课文内容，提高学生的语言表达能力和合作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小蝌蚪找妈妈》的课文教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如小蝌蚪、青蛙、水草、荷叶等，以及相关的动画视频，帮助学生直观理解课文。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，用于板书生字词和课文内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行角色扮演和合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于小动物成长的故事或视频，引导学生思考动物成长过程中的变化。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的动物相关知识点，如蝴蝶的蜕变过程等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的主要内容，包括小蝌蚪的成长过程、遇到的问题以及解决问题的方法。

-举例说明：通过图片或视频展示小蝌蚪变成青蛙的过程，帮助学生直观理解课文内容。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己了解的动物成长故事，并引导他们总结出动物成长过程中可能遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，用绘画或写作的形式表现小蝌蚪的成长过程，培养他们的动手能力和创造力。

-教师指导：在学生进行创作过程中，及时给予他们指导和帮助，确保他们能够顺利完成创作。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调小蝌蚪成长过程中的关键环节，如遇到的问题、解决问题的方法等。

-鼓励学生在日常生活中观察周围的事物，发现类似的现象，学会用所学知识解释生活中的问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，观察家中或周围环境中的小动物，了解它们的成长过程，并尝试用文字或绘画的形式记录下来。

-鼓励学生在家长的帮助下，查阅相关资料，了解更多关于动物成长的知识。

6.课堂延伸（约10分钟）

-组织学生进行角色扮演，让他们扮演小蝌蚪、青蛙、水草等角色，通过表演加深对课文内容的理解。

-引导学生思考：在现实生活中，我们如何像小蝌蚪一样，勇敢面对困难，努力成长。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言文字运用能力的提升

-学生能够正确、流利地朗读《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，通过朗读练习，学生的语音语调和节奏感得到增强。

-学生学会了课文中出现的生字词，如“蝌蚪”、“青蛙”、“水草”、“荷叶”等，并能正确书写和应用。

-学生通过参与课堂讨论和角色扮演，提高了语言表达能力和沟通能力。

2.审美能力的培养

-学生通过观察课文中的插图和阅读文字，能够感受到自然之美和动物成长的奇妙，提升了审美鉴赏能力。

-学生能够体会到课文中的情感变化，学会用语言表达自己的感受和想象。

3.观察能力和逻辑思维能力的提高

-学生在观察插图和课文内容时，能够仔细观察细节，提高观察能力。

-学生通过理解小蝌蚪的成长过程，学会了分析问题、解决问题的逻辑思维方法。

4.创造力和想象力的激发

-学生在角色扮演和讨论活动中，发挥了自己的想象力和创造力，能够用自己的方式理解和表现课文内容。

-学生通过绘画或写作，将自己的想法和感受表达出来，锻炼了创造性思维。

5.价值观和情感态度的塑造