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《10的分解》大班教案

目录课程介绍与目标知识点讲解操作步骤与示范学生互动与讨论课堂练习与反馈课程总结与延伸

01课程介绍与目标

0102教案背景课程旨在通过实际操作和游戏，帮助幼儿理解10的分解，并培养其数学思维和解决问题的能力。本次课程为大班数学活动，主题为《10的分解》。

掌握10的分解方法，理解分解的原理。知识目标能力目标情感目标能够运用所学知识解决简单的数学问题，提高数学思维能力。培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，增强其自信心和合作意识。030201教学目标

教具数字卡片、积木、小球等。多媒体资源投影仪、电脑、音响等。教具和多媒体资源

02知识点讲解

10的分解概念10的分解是将数字10拆分成两个较小的数字的过程。通过分解，可以更好地理解10的组成和加减法运算。

分解方法实物分解法使用10个相同的实物进行分解，让幼儿直观地感受10的分解过程。画图分解法通过画图的方式，将10个图形分成两部分，帮助幼儿理解分解的概念。数字分解法直接利用数字进行分解，通过组合和排列的方式得出不同的分解结果。

分解式10可以分解成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。读法示例10可以分解成1和9，读作“10可以分成1和9”。分解式及读法

03操作步骤与示范

操作步骤10个相同的物品（如小球、积木等）用于演示。首先向学生解释什么是分解，以及为什么要学习10的分解。将10个物品分成两组，每组数量不同，然后让学生观察并理解分解的过程。让学生思考还有哪些不同的分解方法，鼓励他们提出自己的想法。准备教具引入概念演示过程引导思考

教师首先完整地演示一遍10的分解过程，让学生明确操作步骤和注意事项。完整示范在示范过程中，教师要重点讲解分解的原理和方法，以及每种分解方式的特点和意义。重点讲解在示范过程中和结束后，教师可以通过提问和回答的方式与学生进行互动，检验他们的理解程度。互动问答教师示范

分组操作观察记录讨论分享巩固练习学生自主操作学生分组进行操作，每组4-5人，每组分配10个物品进行分解。操作结束后，学生分组讨论并分享自己的操作过程和结果，教师引导他们总结经验和规律。学生操作的同时要观察并记录每种分解方式的结果，以便后续讨论和总结。最后，教师可以安排一些巩固练习，如让学生自主完成类似的分解任务或解答相关题目等。

04学生互动与讨论

将学生分成若干小组，每组4-5人，方便学生之间互相交流和合作。分组给每个小组分配一个特定的任务，例如探索10的不同分解方式、寻找分解规律等。任务分配学生在小组内展开讨论，共同完成任务，并记录讨论过程和结果。小组探究小组活动

学生思考学生独立思考问题，尝试找出问题的答案。提出问题教师提出与10的分解相关的问题，例如“10可以分解成哪些数字的组合？”、“这些组合有什么规律？”。讨论交流学生之间互相交流自己的思考过程和结果，共同探讨问题的解决方法。问题讨论

03教师总结教师对全班的讨论和交流进行总结，强调10的分解的重要性和应用。01小组展示每个小组选派一名代表，向全班展示本组的讨论过程和结果。02互动评价其他小组对展示的小组进行评价和提问，展示小组进行回答和解释。分享交流

05课堂练习与反馈

123提供多种分解10的练习题，如填空、选择题等，让学生在课堂上进行实践。分解10的练习组织学生分组，每组4-5人，共同讨论并完成分解10的任务，培养学生团队协作意识。小组合作设计有趣的游戏，如“抢10”、“分解10接力”等，让学生在游戏中掌握分解10的方法。游戏化练习课堂练习

自评引导学生回顾自己在课堂上的表现，对自己的学习成果进行自我评价。互评鼓励学生之间相互评价，发现彼此的优点和不足，促进共同进步。分享交流组织学生分享自己的解题思路和方法，促进彼此之间的交流和启发。学生自评与互评

教师观察并记录学生在课堂上的表现，包括参与度、积极性、准确性等方面。观察记录针对学生的表现，教师及时给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方，并提供相应的建议和指导。及时反馈针对不同学生的需求，教师提供个性化的辅导和指导，帮助学生更好地掌握分解10的方法。个性化辅导根据学生的反馈和表现，教师灵活调整教学策略和方法，以提高教学效果。调整教学策略教师评价与反馈

06课程总结与延伸

通过本次课程，幼儿掌握了10的分解方法，理解了数的组合与分解的概念。学习目标达成采用游戏、操作等多样化教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。教学方法有效幼儿在课堂上表现积极，参与度高，能够主动思考和解决问题。幼儿表现积极课程总结

延伸活动建议数的分解游戏利用卡片、积木等教具，组织幼儿进行数的分解游戏，巩固所学知识。数学故事阅读引导幼儿阅读数学故事，拓展数学知识面，提高数学兴趣。数学绘画活动鼓励幼儿用绘画的方式表现数的分解与组合，培养幼儿的创造力和想象力。

家长可与幼儿在