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新课标背景下体育大单元教学的新内涵、新特征与新路径

目录

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1新课程标准的提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2体育大单元教学的兴起与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2.1明确研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.2确定研究范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1国内外研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1.1国外研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1.2国内研究动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2理论框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2.1体育教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.2.2大单元教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

新课标对体育教学的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.1新课程标准概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.1.1核心理念与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.1.2结构与内容要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.2体育大单元教学的内涵解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.2.1大单元教学的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.2.2体育大单元教学与传统教学的区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

体育大单元教学的新特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.1以学生为中心的教学观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.1.1学生主体地位的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.1.2学生个性化发展的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.2跨学科融合的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.2.1跨学科整合的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.2.2跨学科整合的实施途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.3信息技术与体育教学的深度融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.3.1信息技术在教学中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.3.2信息技术促进教学方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

体育大单元教学的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.1实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.1.1成功案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.1.2案例中的问题与经验教训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.2教学设计与实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

5.2.1教学设计原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

5.2.2实施过程中的挑战与应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.3教