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教师个人教学工作计划

一、指导思想

新学期的教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课教学为研究的抓

手，塑造善于思考、勇于实践，具有较高素养的学生群体，构建动态生成、充满

活力的课。

二、主要工作：

（一）加强教学常规管理，提高教学质量

1、备课

备课是上好课，提高课教学质量的前提和基础，因此，我们必须抓好备课

的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备

练习、作业的设计与辅导等。

①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明了知

识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、

难点。要“用好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教

学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相

符或滞后于学生发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素

材，并整理、融合到自己的教学中。

②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学

习方法、爱好和对教学的期望。

③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。

要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目

标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，

能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。活动设计要坚

持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的

动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、

可能遇到的困难、可能出现的“独特见解以及应在哪些方面加强学法指导。教

师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。

④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习

的针对性、目的性和有效性。

⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优

化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课教学中的应用。

2、上课

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课教学效率,

充分利用课40分钟时间，认认真真上好课。

(1)根据课程理念，确定课教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知

识讲授准确、清楚，既重视“双基落实和能力培养，又重视思想品德教育。

(2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多

种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。

(3)讲练结合，课结构合理。新授时间一般控制在15-20分钟，练习10

分钟左右。

(4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力营造课学

习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。因材施教，努力

处理好〃吃不饱〃和〃吃不了〃的矛盾，使全体学生积极地参与教学活动。

(5)重视实验和实践课教学，培养学生动手操作能力。

(6)上完每课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验教训，以不断改

进教学。

3、作业设置与批改

设置和批改作业是学生巩固所学知识，教师反馈教学信息和改进教学的重要

手段。因此，要高度重视此项工作。

⑴进一步规范学生的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字

迹端正，卷面整洁。

⑵布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量;

中等生，适量，布置些普通题;后进生，布置一些容易题，量少些。形成三级阶

梯，从而逐级上升，形成整体进步。

⑶作业内容要从课程、教材和学生的实际情况出发。认真研究，精心设计。

作业题选择内容与生活实际相联系，有利于学生加深、巩固所学知识;有利于学

生思维能力的提高。

⑷批改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。

可采