三年级数学上册第5单元四则混合运算一5.3用不同方法解答问题教案2冀教版.docVIP

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四则混合运算（一）-用不同方法解答问题

教学目标：

1结合旅游团住宿问题，经验小组合作，一起设计、沟通、探讨住宿方案的过程。

2能敏捷运用学过的学问解决生活中的现实问题，并能表达解决问题的方法和思索过程。

3获得与同伴合作解决问题的胜利体验，感受数学与生活的亲密联系。

教学重难点：

培育学生科学、合理的消费意识。?

拓展学生思维，进一步思索现实生活中的状况，用数学思维解决问题。

教学过程：

一情景导入

1、师：同学们，你们出去旅游过吗，都去过哪里呢？（激励学生把自己与家长旅游时的经验说一说。）师：同学们，在旅游过程中，你留意过你们是怎样住的房间吗？（学生讲解并描述状况）师：“同学们，河北国际旅行社今日带我们出去，让我们看一看去哪儿玩，好吗？”（出示图片、学生猜）。（在沟通谈论的基础上，引出书中的住宿问题。）“河北国际旅行社的导游叔叔在去北京旅游过程中，也遇到了住宿问题，咱们一起看看吧。”（出示情景图）

2.视察情景图，说一说从中了解了哪些信息。师：谁来说说你从这幅图中看到了些什么？了解到了那些数学信息？

3.提出问题，提出小组制定一个住宿方案的要求。师：你们能帮导游设计几个住宿方案吗？小组合作完成。

二、沟通与内化

1、小组合作设计住宿方案激励学生在小组中勇于表现自己的想法，并仔细倾听他人的看法。

2、全