二年级数学下册1.1数数教案4西师大版.docVIP

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数数

教学目标：

1.相识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”,让学生建立初步的计数单位体系，驾驭个、十、百、千、万之间的联系与区分，理解相邻两个计数单位间的十进制关系。

2.在现实中培育学生初步的数感，让学生体验数在生活应用的广泛性、现实性。

3.让学生在数数的过程中，能充分的感受到数数的欢乐与胜利。

教学重点：

相识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”,让学生建立初步的计数单位体系，驾驭个、十、百、千、万之间的联系与区分，理解相邻两个计数单位间的十进制关系。

教学难点：

理解和驾驭相邻两个计数单位的进率是10。

教学打算：

小棒、计数器等。

教学过程：

一、复习旧知

1.师谈话引入：我们已经知道10个一是十（边说边摆10个一根小棒，再出示一捆小棒。）并板书：10个一是十。

2.请学生摆10捆小棒，并数一数一共有多少根小棒。同桌可以合作摆一摆，从而得出10个十是一百。板书：10个十是一百

3.小挚友已经会数100以内数了，但是在生活中我们往往还会遇到很多的数。请小挚友打开书第1页，看一看，你看到些什么？知道了什么？学生独立看书，再指名说一说。

4.师：刚才小挚友通过看书知道了塔高465米，飞机飞行高度8000米，每小时飞行900千米，试验小学有1200多人。这些数都超过了100，都比100大。

二、揭示课题

今日