【基础卷】同步分层练习：三年级下册语文第2课《燕子》（含答案）.docxVIP

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【基础卷】同步分层练习：三年级下册语文第2课《燕子》

一、积累与运用

1．《燕子》出自哪位作家之手？（）

A．郑振铎 B．雨果 C．林清玄

D．柏吉尔 E．袁鹰 F．列夫?托尔斯泰

2．课文《燕子》通过（）描写，体现了燕子的活泼可爱。

A．生活习性 B．外形特点 C．叫声

3．下列各组中，加点字的注音完全正确的一项是（）

A．伶俐（lín）翼尖（yì） B．荡漾（yàng）闲散（sǎn）

C．掠过（luè）纤细（qiān） D．木杆（gǎn）伤痕（hén）

4．按查字典的要求填空。

（1）“贡”用音序查字法应先查音序，再查音节。它是结构的字，请再写出两个与其结构相同的字、。

（2）“掠”用部首查字法应先查部，再查画，读音是“掠”在字典中的解释主要有：①抢，夺；②轻轻擦过或拂过。“小燕子横掠过湖面”中的“掠”字应选第种解释。

5．我能在横线上填上合适的词。

的羽毛的翅膀的花朵

的细雨的赞歌的尾巴

的春天的天空的燕子

6．填空：

（1）一身的羽毛，一双的尾巴，一对的翅膀，凑成了的小燕子。

（2）有的过的湖面，或偶尔了一下水面，就看到波纹一圈一圈地开去。

7．按要求完成句子。

（1）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过。(缩句)

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（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线。(改成比喻句)

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（3）小燕子飞回来了。(扩句)

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二、阅读与鉴赏

课内阅读。

那边还有____的几对，____地在____的电线上____——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个____，那便是燕子，多么____的一幅图画呀！

8．按原文填空。

9．“几痕细线”你认为是指什么？

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10．在生活中，你有见过类似闲适安逸的画面吗？

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11．读完这篇课文，你有什么感想和体会？

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12．阅读下文，回答问题。

识鸟

我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特