【基础卷】同步分层练习：三年级下册语文第5课《守株待兔》（含答案）.docxVIP

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【基础卷】同步分层练习：三年级下册语文第5课《守株待兔》

一、单选题

1．下列说法不正确的一项是（）

A．本文选自《韩非子●五蠹》。 B．本文是一则寓言，讲的是一个真实的故事。

C．“耒”是古代用来耕田的一种农具。 D．“免走触株”中“走”是“跑”的意思。

2．下列句子朗读停顿正确的是（）

A．因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 B．因释/其来/而守株，冀/复得兔。

C．因/释其耒/而守株，冀复/得兔。 D．因释/其耒/而守株，冀复/得兔。

3．那个农夫“因释其耒而守株”的原因是（）

A．他干了一天的活，累了，想休息一会儿 B．他希望再有一只兔子窜出来撞死在树桩上

4．“兔不可复得”的原因是什么？（）

A．那个人的运气不好 B．兔子撞死在树桩上是很偶然的，不能把偶然的事情当成必然的事情

5．关于课文中的农夫被宋国人笑话的原因，下列说法最恰当的一项是（）

A．他捡到了一只撞死在树桩上的兔子。

B．他偶然捡到一只兔子后就不再耕田，希望能天天捡到兔子。

C．他再也没有捡到撞死在树桩上的兔子。

D．他不再耕田，成了一个懒惰的人。

6．《守株待兔》这则寓言故事告诉我们的道理是（）。

A．无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。 B．遇事不能惊慌，而要善于发现现象背后的原因。

C．做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。 D．做什么事情，都不要自欺欺人。

二、古诗文阅读

阅读课文，完成练习。

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折（zhéshé）颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为（wéiwèi）宋国笑。

7．给文中加点字选择正确的读音。

8．用原文中的句子填空。

起因：兔走触株，折颈而死

经过：

结果：

9．读了这则故事，你受到了什么启发？

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阅读短文，回答问题。

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。

10．解释字义。

南郭处士请为王吹竽为：

宣王说之，廪食以数百人说：

好一一听之，处士逃好：

11．请你用一个成语概括这个故事的大意：

12．南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象？

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三、语言表达

13．回忆你所阅读过的中国古代寓言故事或是上网查阅，收集一些类似《守株待兔》这样的寓言故事，与同学分享故事内容，并说说其包含的道理。

答案解析部分

1．【答案】B

【解析】【分析】A、C、D正确；B.错误，本文是一则寓言故事，是民间传说。

故答案为：B

【点评】考查课文化及文学常识、字词翻译，文言字词的翻译，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。

2．【答案】A

【解析】【分析】句意：因此放下农具来守着树桩，希望再次得到兔子。根据意义划分为：因/释其耒/而守株，冀/复得兔。

故答案为：A

【点评】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

3．【答案】B

【解析】【分析】考查了课文的理解。《守株待兔》写了战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子，结果自然再无所获。“因释其耒而守株”意思是那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，原因是他希望再有一只兔子窜出来撞死在树桩上。

故答案为：B。

【点评】考查学生对课文内容的理解和对关键句子的感悟能力，需加强训练，读懂课文。

4．【答案】B

【解析】【分析】考查了课文的理解