人教版八年级下册物理授课课件 第12章 简单机械 12.2.2滑轮组、轮轴及斜面.ppt

导入新课新课教学学生活动课堂小结当堂训练课后作业第2节滑轮第2课时滑轮组、轮轴及斜面第十二章简单机械1.使用定滑轮的好处是。2.使用动滑轮的好处是。讨论：如何利用定滑轮和动滑轮的组合，使它们即省力又方便呢？改变用力的方向省力定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。结论：使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向。讨论与思考观察下面两组滑轮组，分析它们各有什么特点。省力又改变了力的方向。不省力，只改变了力的方向FF讨论：这两种绕线方法有什么不同？滑轮组：由一个定滑轮和一个动滑轮组成。FFFGGG实验结果：12F＝G13F＝G12F＝G拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。n=2n=2n=3滑轮组使用特点：常见滑轮组n=2，拉力F=G/2Gn=2Gn=3两个滑轮组成的滑轮组的绕法：n=3，拉力F=G/3重物由直接作用在动滑轮上的几段绳子共同承担，拉力（不计摩擦）。使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体（与动滑轮相连的绳子段数）,提起物体所用的力就是物重的几分之一；拉绳移动的距离是物体移动距离的几倍。(不计动滑轮、绳重及机械间的摩擦)结论:FF你发现了什么规律？结论：n为承担物重的绳子段数。讨论1nF＝G总结：使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即思考题：在左图所示的滑轮组中，(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？GGF15F＝G15F＝(G+G/)分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5F.滑轮组---水平方向：使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。即：13F＝ffNGT如图所示，拉力F的大小等于。1nF＝f完成课堂8分钟1.完成第十二章第2节第2课时；2.完成“动手动脑学物理”第4题。导入新课新课教学学生活动课堂小结当堂训练课后作业