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《第一单元初步认识与基本操作2认识计算机》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第一单元初步认识与基本操作2认识计算机》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级上册

设计意图

本节课围绕人教版信息技术三年级上册《第一单元初步认识与基本操作2认识计算机》展开，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生初步了解计算机的组成和基本操作，培养他们对信息技术的兴趣和基本素养。通过本节课的学习，学生能够认识到计算机在我们的生活中扮演着重要角色，激发他们进一步探索信息技术世界的热情。

核心素养目标

培养学生信息意识，让学生认识到计算机在现代社会中的重要性；提升学生计算思维，通过操作实践，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；加强学生数字化学习与创新能力的培养，使学生学会使用计算机进行学习和交流；增强学生的信息安全意识，让学生了解网络安全知识，提高自我保护能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已具备一定的信息素养，对电子产品有一定了解，但对计算机的具体组成和操作仍处于初步认识阶段。他们可能已经接触过简单的电子设备，如平板电脑、手机等，但缺乏对计算机内部结构和操作系统的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对计算机这一现代化工具表现出浓厚的学习兴趣。他们的学习能力强，能够迅速接受新知识，但注意力容易分散，需要教师引导。学习风格上，部分学生偏好直观操作，通过实践学习效果更佳；而另一部分学生可能更倾向于理论学习，需要教师提供丰富的案例和解释。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在认识计算机的过程中可能遇到以下困难：理解计算机内部结构较为抽象，难以形成直观印象；操作计算机时容易因操作不当导致程序错误；对于网络安全知识缺乏了解，容易受到网络信息的影响。教师需针对这些困难，设计易于理解的教学活动，引导学生逐步克服挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解计算机的基本组成和操作流程，帮助学生建立初步概念。

2.实验法：组织学生进行简单的计算机操作实践，如开机、使用鼠标和键盘，提高操作技能。

3.讨论法：引导学生讨论计算机在生活中的应用，激发他们对信息技术的好奇心和探索欲望。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示计算机结构图，帮助学生直观理解。

2.教学软件辅助：使用教学软件模拟计算机操作，让学生在虚拟环境中学习。

3.网络资源整合：利用网络资源，如在线视频教程，拓展学生的学习渠道。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个全新的主题——《认识计算机》。你们知道什么是计算机吗？它在我们的生活中有什么作用呢？请同学们自由发言，分享你们对计算机的了解。

（学生）我知道计算机是用来打字、看视频、玩游戏的东西。

（教师）很好，计算机的确是一种非常强大的工具，它可以帮助我们完成许多任务。那么，接下来我们就一起来揭开计算机的神秘面纱，看看它到底是由哪些部分组成的。

二、新课讲授

1.计算机的发展史

（教师）同学们，计算机的发展历程非常悠久。早在1946年，世界上第一台电子计算机诞生了。从那时起，计算机技术就经历了飞速的发展。接下来，请同学们跟我一起回顾一下计算机的发展史。

（学生）好的。

（教师）在20世纪40年代，第一台电子计算机ENIAC诞生，它的体积庞大，运算速度却非常快。随着时间的推移，计算机变得越来越小巧，功能也越来越强大。如今，我们身边的智能手机、平板电脑等设备都可以看作是计算机的一种。

2.计算机的组成

（教师）那么，计算机是由哪些部分组成的呢？请同学们跟我一起探索。

（学生）好的。

（教师）计算机主要由硬件和软件两部分组成。硬件包括：主机、显示器、键盘、鼠标等。软件包括：操作系统、应用软件等。

（教师）接下来，我将分别介绍这些组成部分。

（1）主机：主机是计算机的核心部分，它包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘等。

（2）显示器：显示器用于显示计算机运行时的画面。

（3）键盘：键盘是输入设备，我们通过键盘输入文字、命令等。

（4）鼠标：鼠标也是一种输入设备，它可以用来控制光标在屏幕上的移动。

（5）操作系统：操作系统是计算机的“大脑”，它负责管理和控制计算机硬件和软件资源。

（6）应用软件：应用软件是我们在计算机上使用的各种应用程序，如文字处理软件、图像处理软件等。

3.计算机的操作

（教师）了解了计算机的组成部分后，接下来我们来学习如何操作计算机。

（学生）好的。

（教师）首先，我们要学会开机和关机。开机时，先打开显示器，然后按下主机电源按钮。关机时，先保存好所