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闽教版（2020）小学信息技术五年级上册综合活动2《创设导航集作品》说课稿及反思

主备人

备课成员

设计思路

本节课以闽教版（2020）小学信息技术五年级上册综合活动2《创设导航集作品》为核心，旨在通过实际操作，让学生掌握利用信息技术创建和管理导航集的基本方法。教学过程中，我将遵循以下设计思路：

1.引导学生回顾已学知识，为本节课的学习奠定基础。

2.通过案例展示，激发学生的学习兴趣，明确学习目标。

3.逐步引导学生自主探究、实践操作，掌握创建和管理导航集的方法。

4.组织课堂互动，让学生在讨论中巩固所学知识，提高实际操作能力。

5.总结本节课的重点内容，布置课后实践作业，加深学生对知识点的理解和运用。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，提高获取、处理、运用信息的能力。

2.发展学生的计算思维，鼓励其在问题解决中运用信息技术手段。

3.激发学生的创新意识，通过实践操作创作有个性的导航集作品。

4.增强学生的团队协作能力，培养在合作中共同解决问题的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了信息技术基础操作，如文件管理、简单编程等，对电脑软件和互联网有一定的了解。

2.学生对信息技术充满兴趣，乐于探索新知识，具备一定的自主学习能力。他们的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好理论学习，还有的喜欢在合作中发现问题、解决问题。

3.学生在创建和管理导航集时可能遇到的困难和挑战包括：对软件功能的不熟悉，操作过程中的错误处理，以及创意设计时的灵感不足等。此外，部分学生在协作时可能存在沟通不畅的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软件资源：闽教版小学信息技术教学软件、网页设计软件。

2.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学案例、操作指南、学习素材。

5.教学手段：小组讨论、任务驱动、演示讲解、互动问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一个制作精美的导航集作品，引发学生对本节课主题的好奇心。接着，简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对即将学习的内容有一个初步的认识。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解导航集的概念和作用，然后通过演示操作，向学生展示如何创建和管理导航集。在演示过程中，教师会强调关键步骤和注意事项，确保学生能够理解并掌握。随后，教师会引导学生进行实际操作，以加深对知识点的理解和记忆。

（1）创建导航集：教师引导学生使用闽教版小学信息技术教学软件，按照步骤创建一个新的导航集，并添加几个简单的页面。

（2）管理导航集：教师演示如何对导航集中的页面进行编辑、删除和排序，以及如何设置导航集的背景和样式。

（3）添加内容：教师指导学生如何在导航集中添加文本、图片和链接等元素，以丰富导航集的内容。

（4）保存和分享：教师演示如何保存导航集作品，并分享到校园网络教学平台，供其他同学查看和交流。

3.巩固练习（10分钟）

教师提供几个练习题目，让学生独立完成。练习题目包括创建一个个人介绍的导航集，以及为一个故事编写一个导航集。学生在完成练习的过程中，可以巩固所学知识，并提高实际操作能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生分享他们在本节课中的学习心得和收获。同时，教师总结本节课的重点内容，并强调学生在实际操作中应该注意的问题。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，制作一个以“我的梦想”为主题的导航集作品。学生需要在下一堂课前完成作品，并将其上传到校园网络教学平台，以便进行交流和评价。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了导航集的创建和管理方法：通过本节课的学习，学生能够独立创建一个新的导航集，并对其进行管理，包括添加、编辑、删除和排序页面，以及设置背景和样式。

2.提升了信息处理能力：学生在创建导航集的过程中，学会了如何收集、整理和呈现信息，提高了信息处理能力。

3.培养了创新意识和审美能力：学生在设计导航集时，充分发挥自己的创意，运用所学的知识和技能，创作出具有个性化的作品，展示了他们的创新意识和审美能力。

4.增强了团队协作能力：在课堂练习和课后作业中，学生需要与同学合作完成导航集的制作。在这个过程中，他们学会了沟通、协作和共同解决问题，提高了团队协作能力。

5.提升了信息技术素养：通过本节课的学习，学生对信息技术有了更深入的了解，提高了自己的信息技术素养，为今后的学习和生活打下了坚实基础。

6.养成了良好的学习习惯：学生在学习过程中，遵循教师的教学步骤，积极参与课堂讨论和练习，逐渐养成了良好的学习习惯。

7.增强了自信心和自我表