人美版八年级下册《美术》重组单元作业设计-(含设计意图12页).docxVIP

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人美版八年级下册《美术》重组单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

美术

八年级

第二学期

人美版

版画的学习和运用

单元

组织方式

自然单元√重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

《单色版画》第一课时

《单色版画》——特点、艺术语言、制作方法

2

《一版多色版画》第二课时

《一版多色版画》——制作步骤和方法、表达情感

3

《藏书票》第三课时

《藏书票》——相关知识、艺术特征、设计制作

二、单元分析

（一）课标要求

本单元内容在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中属于“造型·表现”和“设计·应用”两大学习领域，共同构成的重组单元。三课时的内容分层递进，相互联系。通过对单色版画、一版多色版画和藏书票的学习，引导学生掌握版画的造型特点、艺术语言、设计方法和制作过程。同时利用不同的材料，灵活探索不同的创作方法，设计制作具有个性的美术作品来表达思想情感和美化我们的生活。

(★以上关于课标要求的描述参考《美术课程标准（2011年版）》中相关内容：（1）课程基本理念：注重创新精神，根据个人的兴趣爱好、个性特征设计创作版画作品来表达情感；关注文化与生活，在广泛的文化情境中学习版画和藏书票的基础知识和基本技能，并将版画和藏书票的设计运用到我们的生活中。（2）课程设计思路：四个学习领域的划分是相对的，每一个学习领域各有侧重，又互相交融、紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。（3）课程目标中关于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个领域分目标的内容描述。（4）课程内容中第四学段关于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个领域目标、学习活动建议、评价要点的内容描述。）

（二）教材分析

本单元通过对版画文字介绍、图片赏析、设计制作等方式，引导学生在实践的过程中感受版画是一种间接型的绘画形式，理解绘画的多样性。在分析的基础上进一步了解版画的艺术形式和独特的美感特征是通过制版和印刷来完成的，而藏书票是版画的一种表现形式，具有版画的特性以及相同的制作方法，是版画在生活中的一种实际

3

运用。本单元注重学生对造型元素、绘画语言和不同材料的运用，将学习技能与生活实际应用相结合，逐步提高艺术的审美能力和创作能力。

本单元的着重点是让学生理解单色版画与一版多色版画的特点、造型语言、凸版成像原理，并在学习制作过程中直观感受不同材料采用不同的表现技法所呈现的艺术效果。在掌握版画的艺术特征和制作方法的基础上进一步学习版画的另一种表现形式--藏书票。认识藏书票的设计制作是进一步对版画创作的实践。通过对藏书票的欣赏，理解它的功能、艺术特征和设计手法，使学生从藏书票的实用和审美双重功能中感受美术的社会价值，从而进一步提高审美创作的愿望。本单元强调学生在动手实践和设计创作中表达个性、抒发情感，培养学生的动手能力，提升文化修养和艺术素养。

（三）学情分析

八年级学生个性普遍突出，具备一定的美术基础知识，有较强自主学习和完成作业的能力。在生活和学习中大部分学生对版画和藏书票有简单的了解。但大多数学生多停留在绘画的基础上，缺乏对单色版画、一版多色版画和藏书票的造型语言、艺术特征、成像原理以及在制作过程中的整体认识。教师在教学过程中和学生实践的过程中，要针对学生的心理特点，利用新鲜有趣的图例开阔学生的视野，激发好奇心和创造潜力，使他们在学习和实践的过程中大胆设计，彰显个性。同时也要从学生个体差异性的特点出发，在教学中要有针对性的进行指导。在作业设计中要难易适度、层次分明，让学生有选择性的与生活经验相结合，充分发挥学生学习的主动性，体验美术学习的乐趣。

三、单元学习目标与单元作业目标

序号

单元学习目标

单元作业目标

水平层级

1

了解版画的历史、基本制作工具。认识版画的特点，以及几种常见的类型。

认识版画的特点，以及几种常见的类型。

了解

2

在学习过程中，让学生理解单色版画凸版成像原理、艺术美感和制作过程。

理解单色版画凸版成像原理、艺术美感和制作过程。

理解

3

能够区别多色版画和单色版画，学习一版多色版画的两种制作步骤和方法。

赏析版画作品，分析作品中造型、设色、构图等方面的特点，理解作品中色彩所传递的情感。了解版画的两种制作步骤和方法。

理解

4

了解藏书票的知识和艺术特，学习制作藏书票。

介绍并分析藏书票的相关知识，感受藏书票背后的文化内涵和艺术特征。

理解

5

培养设计意识，将单色版画、一版多色版画、藏书票运用到生活当中。

能够设计制作出有创意、有个性、有情感的版画作品。

运用

4

四、单元作业设计思路