2023八年级数学上册 第12章 整式的乘除12.docxVIP

2023八年级数学上册第12章整式的乘除12.3乘法公式2两数和（差）的平方说课稿（新版）华东师大版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2023八年级数学上册》第12章“整式的乘除”中的12.3节“乘法公式：两数和（差）的平方”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的整式乘法、平方根等知识为基础，通过引入两数和（差）的平方公式，引导学生运用这些知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

核心素养目标

1.培养学生的逻辑思维能力，通过探究两数和（差）的平方公式，让学生学会运用数学逻辑进行推理和证明。

2.增强学生的数学建模能力，引导学生将实际问题转化为数学模型，学会用公式解决实际问题。

3.提升学生的数学运算能力，通过练习两数和（差）的平方公式，提高学生准确、快速地进行数学运算的能力。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

学情分析

在八年级学生中，本节课所涉及的整式乘除知识已经初步接触，学生对整式的概念和运算有一定的理解。然而，由于个体差异，学生的知识掌握程度和能力水平存在差异。

从知识层面来看，部分学生对整式的乘法运算掌握较好，能够熟练地进行多项式乘以单项式、单项式乘以单项式等运算，但对于乘法公式中的规律和特点，理解不够深入。此外，对于平方根的概念和运算，学生的掌握程度参差不齐。

在能力方面，学生的数学思维能力和解决问题的能力正在逐步发展。部分学生能够运用已有的知识解决一些实际问题，但在遇到复杂问题时，可能会感到困难。对于两数和（差）的平方公式，学生可能存在记忆困难，无法灵活运用。

从素质方面来看，学生的合作意识和沟通能力逐渐增强，但部分学生在课堂上的参与度不高，缺乏主动思考和提问的意识。此外，学生的自律性有待提高，课堂纪律需要加强。

这些学情分析对课程学习产生了以下影响：

1.教师需要根据学生的知识掌握程度，调整教学内容和进度，确保全体学生都能跟上课程步伐。

2.教师应注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过启发式教学，激发学生的学习兴趣。

3.加强课堂互动，提高学生的参与度，培养学生的合作意识和沟通能力。

4.强化学生的自律意识，培养良好的学习习惯，提高课堂纪律。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：网络资源，包括数学教育网站、在线教学视频、相关数学软件。

4.教学手段：实物教具（如正方体、长方体等），用于直观演示两数和（差）的平方公式；课件制作软件，用于辅助教学演示；练习题库，用于课后巩固练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的几何图形，如长方形、正方形等，引导学生回顾平方的概念。

2.提出问题：为什么长方形的面积是长乘以宽，而正方形的面积是边长的平方？引导学生思考平方与乘法的关系。

3.引入新课：今天我们将学习一个有趣的乘法公式——两数和（差）的平方，通过这个公式，我们可以更方便地计算平方。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解两数和的平方公式：$(a+b)^2=a^2+2ab+b^2$，通过实例讲解公式的推导过程，让学生理解公式的来源。

2.讲解两数差的平方公式：$(a-b)^2=a^2-2ab+b^2$，同样通过实例讲解公式的推导过程。

3.强调公式的应用：引导学生观察生活中的实例，如何运用这两个公式解决问题。

4.展示公式在实际问题中的应用，如计算面积、计算距离等。

三、巩固练习（10分钟）

1.基础练习：让学生独立完成几个关于两数和（差）的平方的练习题，巩固对公式的理解。

2.进阶练习：引导学生运用公式解决一些实际问题，如计算图形的面积、计算物体的距离等。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请同学们回顾一下，我们今天学习了哪些乘法公式？

2.提问：两数和（差）的平方公式在实际问题中有哪些应用？

3.提问：如何运用这两个公式解决实际问题？

五、师生互动环节（5分钟）

1.学生分组讨论：让学生分组讨论如何运用两数和（差）的平方公式解决实际问题。

2.分享成果：每组选派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：在学习这个公式的过程中，我们培养了哪些数学思维能力？

2.强调：学习数学公式不仅是为了解决实际问题，更重要的是培养我们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.鼓励学生：在今后的学习中，我们要善于运用所学知识，解决生活中的实际问题。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的