2023八年级数学上册 第12章 一次函数12.docxVIP

2023八年级数学上册第12章一次函数12.2一次函数第6课时一次函数与一元一次方程、一元一次不等式说课稿（新版）沪科版

一、设计思路

本课设计以“一次函数与一元一次方程、一元一次不等式”为主题，通过实际问题引入，引导学生认识一次函数与一元一次方程、一元一次不等式之间的联系，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过小组合作探究，让学生在实践中掌握相关知识点，提高学生的数学素养。

二、核心素养目标

培养学生运用数学语言表达现实世界的能力，通过一次函数与一元一次方程、不等式的联系，提升学生的逻辑推理和数学建模能力。引导学生体会数学与生活的紧密联系，增强解决实际问题的信心，发展学生的数学应用意识和创新精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本课前，已具备一定的代数基础知识，如整式运算、方程解法等。此外，学生对坐标平面和点的坐标也有初步的认识，为学习一次函数奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对数学学习普遍持有积极态度，对函数概念较为感兴趣。学生在学习过程中，具备较强的抽象思维能力和空间想象力。学习风格上，部分学生偏好直观形象的学习方式，而另一部分学生则更倾向于逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习一次函数与一元一次方程、不等式的关系时，可能会遇到以下困难：（1）理解一次函数图象与方程解的关系；（2）掌握不等式的解集表示方法；（3）将实际问题转化为数学模型。针对这些困难，教师应引导学生通过合作探究、实践操作等方式，逐步克服。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（坐标系模型）、计算器

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：一次函数相关教学视频、互动练习软件、在线测试平台

-教学手段：PPT课件、黑板板书、小组合作学习卡片

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的一次函数实例，如温度随时间的变化、路程与时间的关系等，引发学生思考。

-提问：这些实例中有哪些数学问题？

-引导学生回顾已学的一次函数知识，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解一次函数的定义、图象、性质等基本概念。

-通过实际例子，演示如何将实际问题转化为一次函数模型。

-讲解一次函数与一元一次方程的关系，引导学生掌握利用一次函数求解方程的方法。

-引入一元一次不等式的概念，展示如何利用一次函数图象解一元一次不等式。

-小结本节课所学的知识点，强调重点和难点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行练习，每组提供实际问题，要求学生运用所学知识解决。

-学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。

-针对普遍存在的问题，教师进行讲解和示范。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的知识点，强调一次函数与一元一次方程、不等式的关系。

-提出本节课的难点，指导学生在课后继续复习和巩固。

5.作业布置（5分钟）

-布置与课堂内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成。

-作业内容涉及一次函数的应用，旨在巩固学生对本节课知识的掌握。

-布置课后思考题，鼓励学生自主探索和拓展知识。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握一次函数的定义、图象、性质等基本概念，以及一次函数与一元一次方程、一元一次不等式之间的关系。学生能够将实际问题转化为一次函数模型，并利用所学知识解决实际问题。

2.能力提升：学生在学习过程中，通过小组合作、实际操作等方式，提升了观察、分析、归纳和推理的能力。他们能够从具体实例中抽象出数学模型，培养了数学建模的能力。

3.解决问题能力：学生在面对实际问题，如计算路程、计算温度变化等，能够迅速运用一次函数的知识进行解决，提高了实际操作能力。

4.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对数学产生了更浓厚的兴趣，认识到数学与生活的紧密联系，增强了学习的动力。

5.团队合作精神：在小组合作学习中，学生学会了倾听、尊重他人意见，学会了共同解决问题，培养了团队合作精神。

6.自主学习能力：学生在课堂学习的基础上，能够自主查阅资料，进行拓展学习，提高了自主学习能力。

7.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生认识到数学的严谨性和实用性，培养了严谨、求实的科学态度和勇于探索、创新的价值观。

8.数学思维能力：学生在学习一次函数的过程中，培养了逻辑思维能力、空间想象能力和抽象思维能力，为后续学习打下坚实基础。

9.数学语言表达能力：学生在课堂上积极发言，分享自己的解题思路，提高了数学语言表达能力。

10.综合素质：通过本节课的学习，学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面得到全面提升，为成为一名具有综合素质