《故都的秋》说课稿 2024~2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《故都的秋》说课稿2024~2025学年统编版高中语文必修上册

一、设计思路

本节课以统编版高中语文必修上册《故都的秋》为内容，以培养学生审美情趣和文学鉴赏能力为目标。通过分析文章的写作背景、艺术特色和思想内涵，引导学生深入理解作品，提高学生的语文素养。教学过程中，注重引导学生自主学习、合作探究，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。

二、核心素养目标

1.提升审美鉴赏能力，理解并感受文学作品的艺术魅力。

2.培养文化理解意识，体会作者对故都文化的深刻感悟。

3.增强语言建构与运用能力，学习运用文学语言表达情感。

4.强化思维发展与提升，通过分析文章结构，培养逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解《故都的秋》中“秋”的意象及其象征意义，把握作者对故都之秋的独特感受。

②分析文章的结构和写作手法，如对比、象征等，体会作者的艺术表达技巧。

③学习并运用文中描写秋天景物的语言，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。

2.教学难点

①深入挖掘文章中蕴含的传统文化元素，如古都情怀、季节变化等，引导学生进行文化理解。

②理解作者在文中表达的复杂情感，包括对故都的怀念、对时代变迁的感慨等，培养学生对文学作品情感体验的鉴赏能力。

③在分析文章时，帮助学生克服对文学作品中抽象概念的认知障碍，如“秋意”、“秋声”等，提高学生的抽象思维能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《故都的秋》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如故都秋景图片，以及与文章内容相关的视频资料，以增强学生的视觉体验。

3.教学辅助：制作思维导图或图表，帮助学生梳理文章结构和主题思想。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师首先与学生亲切交流，引入话题：“同学们，你们对秋天有什么特别的感受？”

2.学生分享自己的感受，老师总结：“秋天，是一个充满诗意的季节，它带给我们的不仅仅是收获，还有对过去岁月的回忆和对未来的憧憬。”

3.老师提出本节课的学习目标：“今天，我们将一起走进郁达夫的《故都的秋》，感受作者笔下的故都秋景，领略其中的情感与哲理。”

二、整体感知

1.老师播放《故都的秋》的朗读音频，学生聆听并初步感受文章的节奏和韵律。

2.学生分享自己对文章整体印象，老师总结：“文章以‘故都的秋’为题，通过对秋景的描写，表达了作者对故都的怀念之情。”

三、文本细读

1.老师引导学生关注文章的第一段：“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”

2.学生思考：“这里的‘清’、‘静’、‘悲凉’分别指代了什么？”

3.老师引导学生分析：“‘清’体现了秋天的清爽、明净，‘静’表现了秋天的宁静、安详，‘悲凉’则透露出作者对故都的怀念和无奈。”

4.老师提问：“作者在文中如何运用对比手法来突出故都秋天的特点？”

5.学生举例分析：“如将故都的秋与江南的秋进行对比，突出故都秋天的‘清、静、悲凉’。”

6.老师引导学生关注文章的描写手法：“文章运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，如‘秋水共长天一色’、‘枯藤老树昏鸦’等，使文章更具诗意。”

四、探究情感

1.老师提问：“作者在文中表达了对故都的哪些情感？”

2.学生分析：“作者表达了对故都的怀念、对故都秋天的喜爱，以及对逝去岁月的无奈。”

3.老师引导学生思考：“作者为何会对故都的秋天产生如此深厚的情感？”

4.学生讨论：“可能是由于作者在故都度过了美好的时光，对故都的山水、人文有着深厚的感情。”

五、总结升华

1.老师总结：“《故都的秋》通过对故都秋天的描写，表达了作者对故都的怀念之情，展现了作者对美好生活的向往。”

2.学生分享自己的感悟：“我们应珍惜眼前的美好时光，用心感受生活中的点滴美好。”

3.老师提出课后作业：“请同学们结合自己的实际，写一篇关于家乡秋天的作文，表达自己对家乡的热爱之情。”

六、课堂小结

1.老师回顾本节课的学习内容：“我们学习了《故都的秋》，了解了作者对故都的怀念之情，感受到了秋天的美好。”

2.学生分享自己的收获：“通过本节课的学习，我对秋天有了更深的理解，也学会了如何欣赏文学作品。”

3.老师鼓励学生：“希望大家在今后的学习中，继续努力，提高自己的审美鉴赏能力。”

七、布置作业

1.完成课后作业，写一篇关于家乡秋天的作文。

2.阅读与秋天相关的文学作品，如《秋天的怀念》、《秋天的童话》等。

3.结合所学，分享自己关于秋天的感悟，与同学们交流。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**审美鉴赏能力的提升**：

-学生通过分析《故都的秋》中的景物描写，学会了如何从文学作品中捕捉美、感受美。

-学