第一单元《20以内的退位减法》单元教学课件 西师大版数学一年级下册2025.ppt

03任务一用竖排的数减横排的数，把表格填完整。3456789312－8=4512－6=6712－4=894513－7=6713－5=89514－8=6713－6=896715－7=89716－8=8989904任务二学习任务二观察总结04任务二观察所填的减法表，你发现什么了？被减数都是11减数依次少1差依次多1任选一排，说说你发现的规律。04任务二小提示从左往右看，被减数相同，减数依次少1，差依次多1。因为总数一样，所以减去的越多，剩下的越少。04任务二观察所填的减法表，你发现什么了？小提示从上往下看，减数相同，被减数和差依次多1。04任务二观察减9的算式，得数与被减数的个位上的数有什么关系？减9的算式，得数比被减数的个位上的数多1。04任务二减8的算式，得数比被减数的个位上的数多2。任选一列，说一说规律。04任务二得数为什么会有这样的规律？举例说说。15－9=16－9=67517－9=8+1因为十几里的10减9得1，1与剩下的几相加。十几减9的得数比被减数个位上的数多1。04任务二得数为什么会有这样的规律？举例说说。15－8=16－8=78517－8=9+2因为十几里的10减8得2，2与剩下的几相加。十几减8的得数比被减数个位上的数多2。04任务二?退位减法口诀儿歌：十几减九，几加一；十几减八，几加二。十几减七，几加三；十几减六，几加四。十几减五，几加五；十几减四，几加六。十几减三，几加七；十几减二，几加八。十几减一，几加九。04任务二我说算式，你说得数。05课堂练习基础题：1.找出不同的算式。11－416－712－516－905课堂练习基础题：1.找出不同的算式。16－811－516－816－701教学目标掌握十几减9的计算方法，能熟练地口算十几减9的计算题。0102使学生经历运用已有认识和经验探索、交流算法的过程，体验由直观到抽象算法的思维过程，获得一些数学活动的经验。03借由解决生活里的数学问题，增强学生对数学学习的兴趣与自信，培育用数学眼光观察生活的意识。02新知导入1.算一算，填一填。13－5=10385先算：_____________再算：_____________10－5=55+3=812－9=10231先算：_____________再算：_____________10－9=11+2=302新知导入2.我的妈妈在哪里？12－813－913－512－713－4945803任务一学习任务一探究15减9的计算方法03任务一你发现了什么数学信息？已知：小庆浇了15棵树，小华比小庆少浇9棵。03任务一提出一个什么数学问题。小华浇了多少棵树？03任务一小庆浇了15棵树，小华比小庆少浇9棵，小华浇了多少棵树？小庆：小华：15棵少9棵？棵比小庆少浇9棵，就是比15少9。15－（棵）903任务一能运用以前的方法计算吗？活动要求：请同学们在小组内交流自己的计算方法，说说你是怎样算的。小组长组织，别人在讲的时候其他同学认真听。15－（棵）903任务一15－（棵）9把15分成10和5，10－9=1，1+5=6。15－9=10516603任务一15－（棵）96还可以用想加法算减法。+9=1515－9=6603任务二学习任务二探究16、17、18减9的计算方法04任务二16－9=17－9=18－9=106171071810819你有什么发现？04任务二16－9=17－9=78618－9=9+1十几减9莫着急，破十计算好办法。大数分成几加10，再用10－9得1，结果就是1加几。05课堂练习基础题：1.算一算，连一连。16－911－913－917－9