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技能型社会高职劳动教育课程体系建构：现实审视与未来路向

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、技能型社会高职劳动教育课程体系的现实审视．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）当前高职劳动教育课程体系存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

课程设置不合理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

教学内容与实际需求脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

实践教学环节薄弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

评价体系不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）制约高职劳动教育发展的因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

社会观念的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

教育资源的限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

就业市场的压力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

三、技能型社会高职劳动教育课程体系的建构原则与目标．．．．．．．．17

（一）建构原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

适应性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

创新性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（二）课程体系目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

提升学生的职业技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

培养学生的创新能力和团队协作精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

强化学生的职业道德和社会责任感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

促进学生全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

四、技能型社会高职劳动教育课程体系的构建路径．．．．．．．．．．．．．．29

（一）优化课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

调整课程结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

更新教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

引入新兴课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（二）改革教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

倡导以学生为中心的教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

利用现代信息技术提升教学效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

加强实践教学环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（三）完善评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

建立多元化的评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

强化过程性评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

推行职业资格证书制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

五、技能型社会高职劳动教育课程体系的实施保障措施．．．．．．．．．．43

（一）加强师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

提高教师的专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．