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育英小学教师年度考核制度及细则3篇中小学教师年度考核考评细则

小学教师考核制度

一、指导思想

为进一步完善和落实学校各项治理制度，使学校治理工作标准化、科学化，通过过程治理和目标治理有效结合，更好地调动广阔教职工工作的积极性和制造性，全面贯彻教育方针，大力推动素养教育，特制定本制度。

二、考核对象

全乡小学教师

三、考核内容及细则

(一)考勤(10分)

1、出全勤得10分。

2、事假半天扣分，病假一天扣分(住院期间不扣分)，以此累计。

3、旷工一天扣10分，旷课一节扣5分，迟到、早退，随便停课，擅离岗位者酌情扣分。

4、请假超出肯定天数者，除扣完本项以外，其余按教文体局有关规定执行。

(二)师德(10分)

1、言行不检点，给学校声誉造成严峻影响的，每次扣5分；

2、体罚或变相体罚学生严峻的每次扣5分。

3、闹不团结，无理取闹的，每次扣5分；

4、对偶发大事未处理或视而不见者，造成学校声誉受影响，影响教师整体形象者，每次扣5分。

5、其他严峻违反师德状况的酌情扣分。

6、本项总分10分，扣完为止。

(三)工作常规考核(10分)

1、备课、上课、改作、家访等工作未能很好完成者，视状况酌情扣分；

2、教师在本人职责范围内，或学校布置的工作，未准时履行职责，或未准时完成，造成学校工作受严峻影响者，每次扣5分；

3、试验课开设率每低于1个百分点，扣1分；

4、违反学校规章制度，如到校时间、清校制度，造成安全事故的，每次扣5分。

以上(一)、(二)、(三)项各条酌情扣分状况由校委会争论打算。

(四)教育教学力量（60分）

1、教学成绩按《教学成绩分计算方案》执行。按总分折40分的方法，计入本考核方案。

2、教师获各级先进、荣誉称号的，区级记3分，市级记5分，省级记7分，国家级记10分，以文件公布之日为准。

3、教职工本人参与由教育行政部门举办或批准同意的各类竞赛获奖，加分标准如下：

4、教师辅导学生参赛获奖，按如下加分。

5、文娱会演和运动会等团体奖名次参照教师个人获奖计分（1—4为一等奖；5—8为二等奖；9—12名为三等奖；13—16名为鼓舞奖）。

6、业务论文在正规教育杂志报刊上发表的，且有署名“xx乡中心小学”的记2分。

7、教育科研课题成果按个人获奖4倍计分（执笔人占50，其余教师共占50，由课题组长平均安排）。

8、一个内一名教师教育教学力量（2—7项）加分封顶20分。

(五)工作量

按《工作量计算方案》执行，该方案未制定出来前各人均按正常工作量计10分。

四、以下状况属于一票拒绝，定为考核不合格

1、因违反政纪国法而受上级有关部门处分者；

2、因工作失职造成学生严峻受伤、死亡、残疾或重大安全事故的，责任人当年考核不合格；

3、犯罪处刑罚者。

4、其他因受处分，明确被定为考核不合格者。

五、其他补充事项

1、本制度由教代会通过后生效，细则修改由校务委员会提出，经2/3代表签名同意后生效；

2、本制度如与上级有关部门规定相冲突者，按上级有关规定执行。

育英小学教师年度考核制度及细则2

南腰山学区教职工工作考核制度

考核是衡量教职工一学年来在政治态度、敬业精神、遵章守纪、教学成绩等方面的综合表现的重要途径和形式，有利于学校了解教职工的总体工作状况，促使教职工进一步明确工作目标，改良工作。

一、考核根本原则

1、坚持实事求是的原则。无论是个人自评、小组评议还是学校的审核都必需依照考核的详细内容和要求，依据受考核人的实际进展，不能以主观印象代替客观事实。

2坚持公开的原则。无论是考核内容和程序、考核的过程和结果，都必需按规定公开。

3、坚持进展性原则。考核的内容必需有利于学校整体办学水平、教师各项力量、职工办事效率的不断提高和效劳意识的不断增加，有利于每一位学生的全面进展。考核的详细内容和要求必需依据教育进展的实际，不断进展改革和调整。

4、坚持全面性原则。考核内容必需包括政治态度、创新意识、教学业务、科研力量、工作效果等各个方面；考核的对象包括全体教职员工。

二、考核领导小组

1、学校成立考核领导小