《课文（一）1 小蝌蚪找妈妈》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docxVIP

《课文（一）1小蝌蚪找妈妈》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《课文（一）1小蝌蚪找妈妈》

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的兴趣，了解传统故事中的道德观念。

2.提升学生的语言感知和表达能力，通过朗读和复述故事，增强语感。

3.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论，学会倾听他人意见，共同解决问题。

4.增强学生的审美意识，通过观察图片和文字，培养学生的艺术鉴赏能力。

学情分析

二年级的学生正处于形象思维发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，对故事情节有着浓厚的兴趣。在知识层面，学生已经具备了一定的识字量和阅读能力，能够阅读简单的文字和图画。然而，由于年级较低，他们的词汇量有限，对复杂句子的理解能力还有待提高。

在能力方面，学生的语言表达能力初步形成，但尚不成熟，需要通过大量的阅读和练习来提升。他们的合作意识和团队协作能力有待加强，尤其是在小组讨论和角色扮演等活动中。

素质方面，学生的自律性和专注力有待提高，部分学生可能存在注意力不集中、容易分心的问题。此外，学生的审美观念和情感体验也在形成中，需要通过文学作品来丰富和提升。

行为习惯上，学生对于课堂纪律和集体活动的参与度参差不齐，有的学生能够积极参与讨论，有的则较为内向，需要教师引导和鼓励。这些因素对课程学习有着直接的影响，教师需要在教学中关注学生的个体差异，采用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。通过《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的学习，教师可以帮助学生建立起对中国传统文化的初步认识，同时锻炼他们的语言表达能力和审美能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、电子白板、笔记本电脑。

2.课程平台：统编版语文教材配套电子资源库。

3.信息化资源：小蝌蚪找妈妈相关动画视频、图片素材、音频故事。

4.教学手段：课文朗读、角色扮演、小组讨论、手工制作（制作小蝌蚪或青蛙）。

5.课外资源：相关绘本、儿童文学书籍。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于小蝌蚪的动画视频，让学生初步了解小蝌蚪的成长过程。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“小蝌蚪是如何找到妈妈的？”

3.学生回答：教师根据学生的回答，总结小蝌蚪找妈妈的过程，引出本节课的主题——《小蝌蚪找妈妈》。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师朗读课文，学生跟读，注意字音、字形的掌握。

2.分析课文结构：通过分段讲解，让学生了解课文的主要内容和情节发展。

3.理解重点词语：讲解“蝌蚪”、“荷叶”、“青蛙”等生字词的意思，帮助学生理解课文。

4.情感体验：引导学生体会小蝌蚪找妈妈过程中的喜怒哀乐，培养他们的同理心。

三、巩固练习（10分钟）

1.朗读比赛：学生分组进行课文朗读比赛，提高学生的朗读能力。

2.复述故事：学生根据课文内容，复述小蝌蚪找妈妈的过程，锻炼他们的语言表达能力。

3.词语接龙：利用课文中的生字词，进行词语接龙游戏，巩固学生对生字词的掌握。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：小蝌蚪为什么找不到妈妈？

2.学生回答：教师根据学生的回答，总结小蝌蚪找不到妈妈的原因。

3.教师提问：小蝌蚪是如何找到妈妈的？

4.学生回答：教师根据学生的回答，总结小蝌蚪找到妈妈的过程。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果你是小蝌蚪，你会怎样找妈妈？

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师总结：引导学生认识到，遇到困难时，我们要勇敢面对，积极寻求解决办法。

六、创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演小蝌蚪、青蛙、荷叶等角色，进行情景表演。

2.教师点评：对学生的表演进行点评，鼓励他们发挥想象，创新表达。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调小蝌蚪找妈妈的过程。

2.拓展活动：布置课后作业，让学生收集有关小蝌蚪、青蛙的资料，进行分享。

教学时间总计：45分钟

知识点梳理

1.词语学习：

-蝌蚪：幼体，指青蛙的幼体。

-荷叶：荷花上的叶子。

-青蛙：一种两栖动物，成体有四肢和宽大的后腿。

-游泳：在水中游泳。

-躲藏：躲避隐藏起来。

-悄悄：不声不响地。

2.句子理解：

-理解句子中的比喻和拟人手法，如“小蝌蚪悄悄地游走了”。

-理解句子的逻辑关系，如因果关系和条件关系。

3.课文结构：

-理解课文分为几个部分，每个部