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第2课《唐朝建立与“贞观之治”》教学逐字稿

同学们好！欢迎来到今天的历史课堂。上课前，老师先带大家穿越到一个神秘的场景。看，屏幕上沉重的朱漆大门缓缓打开，汉白玉铺设的地面闪耀着晨光，宫殿飞檐上的神兽仿佛在默默守护着。在这个充满神秘色彩的地方，一场激烈的“皇位争夺赛”即将上演，让我们一起走进“重生之我在大唐‘斗地主’”的奇妙世界！

大家看，这里有李渊，还有他的几个儿子，李建成是太子，李世民被封为秦王，李元吉则是齐王。今天，他们之间似乎有一场大“较量”，那就是——抢李渊的皇帝宝座！这背后有着怎样精彩的故事呢？让我们带着好奇，开始今天的学习——《唐朝建立与“贞观之治”》。

先来看唐朝的建立。同学们，唐朝建立前，天下是什么样的呢？大家看这张隋末群雄割据图（展示隋末群雄割据图），当时隋朝末年，天下大乱，各方势力纷纷崛起，都想争夺天下。在众多势力中，李渊脱颖而出。617年，李渊在太原起兵，就像在混乱的局势中点燃了一把希望之火。仅仅过了一年，也就是618年，李渊在长安建立了唐朝。而同年，隋炀帝在江都被杀，这也标志着隋朝的灭亡。现在，大家来填一填，唐朝建立的时间是？对，618年；建立者呢？是李渊，他就是唐高祖；都城在长安。

李渊建立唐朝后，皇位的争夺并没有停止。公元626年7月2日，发生了一件大事，秦王李世民在皇宫的北宫门——玄武门发动了一次流血政变。在这场政变中，李世民杀死了自己的长兄太子李建成和四弟齐王李元吉，之后他自立为新任皇太子。那李世民最后当上皇帝了吗？答案是肯定的。626年，李世民继位，第二年，他改年号为“贞观”，他就是历史上大名鼎鼎的唐太宗。

说到唐太宗，他的统治时期被称为“贞观之治”，这可是唐朝走向繁荣的重要阶段。同学们，假如你是唐太宗，刚登上皇位，想要开创一个盛世，你会怎么做呢？（稍作停顿，让学生思考）现在，让我们看看唐太宗是怎么做的。

俗话说得好，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。唐太宗深知人才的重要性，他四处招揽贤才，组建了自己的“超强智囊团”。看，这就是凌烟阁二十四功臣（展示凌烟阁二十四功臣图），这里面的人可都是厉害角色。像房玄龄，足智多谋，善于出谋划策；杜如晦呢，果断决绝，能快速做出正确决断，他俩合起来就是“房谋杜断”。除了他们，还有直言敢谏的魏征等。有了这些人才的辅佐，唐太宗如虎添翼。

【过渡语】光有人才还不够，还得有正确的治国理念。那唐太宗的治国理念是什么呢？

我们来分析分析这些材料（展示相关材料）。“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。”从这里可以看出，唐太宗吸取了隋朝速亡的历史教训，他知道隋朝就是因为皇帝贪图享乐、滥用民力才灭亡的，所以他决心要励精图治，勤于政事，让百姓过上好日子。他还说“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”，这体现了他以民为本的思想，认识到人民群众力量的伟大。另外，他深知“为政之要，惟在得人。致安之本，惟在得人”，所以广纳贤才，知人善任。

【过渡语】有了正确的理念，还得有具体的行动。那唐太宗都采取了哪些措施呢？

在这些思想的指引下，唐太宗采取了一系列治国措施。我们先来看，唐朝继承发展了隋朝的什么制度呢？（展示三省六部制和科举制相关图片）没错，唐朝继承并发展了隋朝的三省六部制和科举制。在三省六部制中，中书省负责决策，门下省负责审议，尚书省负责执行，尚书省又下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工明确，提高了行政效率。科举制方面，唐太宗增加了科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目，给了更多人通过考试进入仕途的机会。

除了制度方面，唐太宗在其他方面也有很多举措。他依据德才兼备和官员职责，制定了选拔和考核官员的严格标准，严格考察各级官吏的政绩，尤其重视对地方官的考核，让有能力、有品德的人来管理百姓。在法律上，制定法律，减省刑罚，贞观三年时，全国判死刑的才29人，几乎达到了集权社会法制的最高标准“刑措”。他还关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产，让百姓能安心从事农业，生活逐渐富足起来。

在唐太宗的努力下，唐朝出现了怎样的社会状况呢？大家看这段材料（展示相关材料），“至贞观三年，关中丰熟……官吏多自清谨。制驭王公、妃主之家，大姓豪猾之伍，皆畏威屏迹，无敢侵欺细人。商旅野次，无复盗贼，囹圄常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不贵粮，取给于路。”从这里可以看出，当时政治比较清明，官员清正廉洁；经济得到恢复和发展，