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研学实践指导师专业素养与培训标准

1范围

本标准规定了研学实践指导师专业素养培训的术语和定义，基本要求、等级分类、教育培训、考核认证、持续发展等。

本文件适应于研学实践服务中研学实践指导师专业素养培训工作。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T15971导游服务规范

GB/T28914成人教育培训工作者服务能力评价

GB/T28915成人教育培训组织服务通则LB/T054研学旅行服务规范

T/CATS001研学旅行指导师(中小学)专业标准

3术语和定义

3.1

研学实践studytour

以中小学生为主体对象,从学生的真实生活和发展需要出发,以提升学生综合素质为目标,依托自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构等社会资源,在研学实践指导师的指导下进行体验式教育和研究性学习的一种跨学科教育活动。

3.2

研学实践指导师studytourinstructor

参与开发和组织实施研学实践课程方案，在研学实践过程中指导中小学生开展研究性学习和体验式教育活动的专业人员。

4专业要求

4.1专业准则

a）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，热爱祖国，坚持立德树人。

b）遵守教育、旅游法律法规要求，遵守教师和导游的职业行为规范。

c）身心健康，无甲乙类传染性疾病，无精神病史等。

d）经过研学实践指导师相关专业培训并获得资格证书。

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4.2专业态度

a）热爱研学实践事业，有研学实践指导师职业认同感、职业操守和精神。

b）重视学生身心健康，尊重个体差异，平等对待每一位学生。

c）注重自身专业发展，具有终身学习意识。

5等级分类

本标准对研学实践指导师共设三个等级，依次从低至高分别是初级、中级、高级。

5.1初级研学实践指导师

能够运用自身知识与技能独立完成本岗位的常规工作。如执行研学实践课程方案、完成研学实践教育任务，能够处理研学实践中交通、住宿、用餐等常规性安全问题。

5.1.1申请条件

a）具有高中学历（或同等学历）及以上学历。

b）从事教育、旅游、文化等社会实践活动及相关继续教育活动一年以上。

5.1.2知识要求

知识涵盖分为研学实践、教育教学和通识素养等方面：

a）掌握研学实践政策法规，研学实践课程概念、内涵和内容。

b）掌握研学实践课程方案实施与安全问题处理知识。

c）掌握中小学生的认知规律和心理特征。

d）掌握中小学课程结构，新课程改革方向和理念等。

e）掌握保护青少年健康成长方面的有关法律、法规知识。

f）掌握属地市级层面相应的风土人情、文化历史与市情发展常识等。

5.1.3能力要求

a）能根据研学实践课程方案和研学手册要求，指导学生完成研学前的准备工作、研学中的任务探究和研学后的反馈评价。

b）能将知识、能力和情感(价值观)等目标，结合不同学年阶段学生认知规律贯彻在研学实践的行前、行中和行后各个阶段。

c）能针对不同研学实践情境形成安全告知书和讲述安全预防内容，并按照应急预案处理研学实践中交通、住宿、用餐等发生的常规性安全问题。

5.2中级研学实践指导师

能够运用自身知识与技能独立完成本岗位相对综合的工作。如参与策划研学实践课程方案、编写安全管理方案，指导研学实践课程方案执行，能解决研学中出现的疑难问题等。

5.2.1申请条件

a）具有大学专科学历（或同等学历）及以上学历。

b）获得初级研学实践指导师证书满两年。

c）曾独立策划并实施至少5个研学实践教育活动。

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5.2.2知识要求

知识涵盖分为研学实践、教育教学和通识素养等方面：

a）掌握研学实践课程方案知识和业务指导知识。

b）掌握研学实践课程方案实施过程管理与安全监督知识。

c）掌握中小学生综合实践课程性质，新课程中的教学观和学生观。

d）掌握不同的教学方法知识。

e）掌握相应自然和社会科学知识，研学实践课程方案直接相关的学科内容。f）掌握属地省级层面相应的风土人情、文化历史与省情发展常识等。

5.2.3能力要求

a）能从学情、校情和研学资源特征出发，基于学生发展核心素养要求，合理设计出不同学龄阶段的研学实践课程方案。

b）能基于不同学情将研究性学习、跨学科学习等思维贯彻于研学前、研学中和研学后各阶段，指导学生完成研学任务。

c）能针对不同研学实践情境处理研学实践中交通、住宿、用餐等发生的疑难安全问题，编写安全防控预案等。