2023二年级数学下册 五 加与减第2课时 回收旧电池说课稿 北师大版.docxVIP

2023二年级数学下册五加与减第2课时回收旧电池说课稿北师大版

主备人

备课成员

教材分析

本课为2023年二年级数学下册第五单元“加与减”的第二课时，以“回收旧电池”为主题。教材通过具体情境引导学生进行加法和减法运算，让学生在实际问题中运用所学知识，提高解决实际问题的能力。教学内容与生活紧密相连，有助于培养学生的环保意识。

核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维和数学运算的准确性。通过回收旧电池的情境，增强学生的环保意识，培养其社会责任感。同时，引导学生体验数学与生活的联系，提升数学应用意识和创新精神。

重点难点及解决办法

重点：1.理解并运用加法和减法解决回收旧电池的实际问题；2.通过具体情境，培养学生的环保意识。

难点：1.将实际问题转化为数学问题，并选择合适的运算方法；2.理解减法在回收旧电池情境中的实际意义。

解决办法：1.通过创设回收旧电池的情境，引导学生观察、分析问题，逐步将实际问题转化为数学问题；2.通过小组合作，让学生共同探讨解决问题的方法，培养学生的合作意识和沟通能力；3.利用实物或教具，帮助学生直观理解减法的含义，突破计算难点；4.通过反复练习和变式练习，提高学生解决实际问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过模拟回收旧电池的情景，激发学生兴趣，提高参与度。

2.结合小组合作学习，让学生在讨论中共同解决问题，培养团队协作能力。

3.运用多媒体教学，展示电池回收前后对比图片，帮助学生直观理解数量变化。

4.设计游戏活动，如“电池回收接力赛”，让学生在游戏中复习加减法运算，巩固所学知识。

教学过程

一、导入新课

1.老师出示一个装满旧电池的盒子，问：“同学们，你们知道这些旧电池从哪里来吗？”

2.学生回答后，老师继续提问：“如果这些旧电池不处理，会对环境造成什么影响呢？”

3.引出本节课的主题：“回收旧电池”，引入新课。

二、新课讲授

1.老师展示回收旧电池的图片，引导学生观察并思考：回收旧电池的过程是怎样的？

2.学生回答后，老师总结回收旧电池的步骤，并板书：收集旧电池→分类处理→回收利用。

3.老师提问：“回收旧电池需要用到哪些数学知识？”

4.学生回答后，老师指出本节课将学习加法和减法在回收旧电池过程中的应用。

三、探究活动

1.老师出示一组数据：“一个电池盒子里有20个旧电池，现在又收集了15个旧电池。”

2.引导学生思考：如何用加法表示这些旧电池的总数？

3.学生尝试用加法计算，老师巡视指导。

4.老师请学生展示计算过程，并板书：20+15=35（个）

5.老师提问：“如果用掉了一些旧电池，应该如何计算剩余的数量？”

6.学生回答后，老师指出减法的应用，并板书：35-10=25（个）

7.老师出示另一组数据：“一个电池盒子里原来有35个旧电池，用掉了一些，剩下25个。”

8.引导学生思考：如何用减法表示用掉的旧电池数量？

9.学生尝试用减法计算，老师巡视指导。

10.老师请学生展示计算过程，并板书：35-25=10（个）

四、巩固练习

1.老师出示几组数据，让学生独立完成加法和减法计算。

2.学生完成后，老师请学生展示计算过程，并板书正确答案。

3.老师提问：“在实际生活中，我们如何运用加法和减法解决回收旧电池的问题？”

4.学生举例说明，老师点评并总结。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调加法和减法在回收旧电池过程中的应用。

2.老师总结：“回收旧电池不仅是一种环保行为，还需要运用数学知识来解决问题。”

3.老师鼓励学生在日常生活中关注环保，积极参与环保活动。

六、布置作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集家庭中的旧电池，进行分类处理，并记录回收过程。

七、教学反思

1.本节课通过回收旧电池的情境，引导学生学习加法和减法，提高了学生的数学应用能力。

2.在教学过程中，注重培养学生的环保意识，使学生认识到环保的重要性。

3.通过小组合作学习，提高了学生的沟通能力和团队协作能力。

4.在今后的教学中，应继续关注学生的实际需求，设计更多贴近生活的教学活动。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电池回收与环保知识》简介：介绍电池的种类、危害以及回收处理的方法，让学生了解电池回收的重要性。

-《生活中的数学应用》摘录：选取与加法和减法相关的实际案例，如购物、烹饪等，让学生体会数学在生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅资料，