Unit7 SectionA(3a~3d)说课稿 -2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册[001].docx

Unit7SectionA(3a~3d)说课稿-2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版英语七年级上册Unit7SectionA(3a~3d)为教学内容，围绕“购物”这一主题，结合学生实际生活经验，以提高学生的英语听说能力为核心。设计思路如下：

1.通过3a图片引入话题，激发学生兴趣，引导学生关注本节课主题。

2.利用3b听力材料，训练学生听力技巧，培养他们获取关键信息的能力。

3.结合3c对话，引导学生进行角色扮演，模拟购物场景，提高口语表达能力。

4.通过3d语法练习，巩固本节课所学知识点，为后续学习打下基础。

5.课堂活动设计注重互动性，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

6.课后作业与课堂内容紧密结合，帮助学生巩固所学知识，提高英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型进行真实场景下的交流，能够在购物场景中准确表达需求、理解他人意图，并运用适当的语言策略进行沟通。

2.文化意识：通过购物主题的学习，使学生了解中西方购物习惯及文化差异，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：鼓励学生在模拟购物过程中，运用批判性思维分析对话中的信息，创造性地解决实际问题，提高思维的灵活性和创造性。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过课堂活动和课后作业，让学生学会自我监控学习进度，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握购物场景中的常用词汇和句型，如询问价格、推荐商品等。

2.能够听懂并参与购物对话，正确表达自己的购物意图。

难点：

1.学生可能对某些购物场景的特定词汇不熟悉，如各种商品名称和价格表达。

2.在实际对话中，学生可能会因为紧张或语言能力不足而难以流畅表达。

解决办法：

1.创设真实的购物环境，使用实物或图片展示商品，帮助学生直观理解词汇。

2.通过听力练习和角色扮演活动，让学生在模拟场景中反复实践，提高听说能力。

3.提供购物对话的模板，引导学生模仿并逐步替换成自己的语言。

4.设置梯度练习，先从简单句型开始，逐渐增加难度，让学生逐步适应并克服难点。

5.鼓励学生相互交流，通过同伴互助，共同解决学习中遇到的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版英语七年级上册课本，确保每位学生都配备。

2.辅助材料：收集与购物场景相关的图片、音频资料，制作PPT以辅助教学。

3.教学工具：准备录音机、投影仪等教学设备，确保课堂演示顺利进行。

4.教室布置：将教室分为多个模拟购物区，配备必要的桌椅和道具，营造真实购物环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对购物英语对话的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在购物时都说过些什么？怎么用英语表达呢？”

展示一些购物场景的图片，让学生初步感受购物英语对话的实用性。

简短介绍购物场景中常用的英语表达，为接下来的学习打下基础。

2.购物英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解购物英语对话的基本句型和常用词汇。

过程：

讲解购物英语对话中常用的句型，如询问价格、推荐商品等。

详细介绍相关词汇，使用PPT展示图片和例句帮助学生理解。

3.购物英语对话案例分析（20分钟）

目标：通过具体购物场景，让学生深入了解购物英语对话的运用。

过程：

选择几个典型的购物场景对话案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、对话内容和技巧，让学生全面了解购物英语对话的实用性。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，并讨论如何在不同购物场景中运用英语对话。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个购物场景进行角色扮演练习。

小组内讨论该场景中可能出现的对话，并准备相应的台词。

每组选出一名代表，准备向全班展示角色扮演成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物英语对话的理解。

过程：

各组代表依次上台进行角色扮演，展示购物场景中的英语对话。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调购物英语对话的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的购物英语对话句型和词汇。

强调购物英语对话在日常生活和交流中的价值和作用。

布置课后作业：让学生编写一个购物场景的英语对话，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够掌握U