2024-2025学年七年级地理下册 第八章 第四节 澳大利说课稿2 （新版）商务星球版.docx

2024-2025学年七年级地理下册第八章第四节澳大利说课稿2（新版）商务星球版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

2024-2025学年七年级地理下册第八章第四节《澳大利亚》

1.澳大利亚的自然地理特征：地形、气候、河流等；

2.澳大利亚的自然资源：矿产资源、农业资源等；

3.澳大利亚的人口、城市与经济：人口分布、主要城市、经济发展等；

4.澳大利亚的文化特色：澳大利亚人的生活方式、传统文化等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生地理学科的核心素养，包括：1）地理信息获取与解读能力，通过分析澳大利亚的自然环境和人文特征，提升学生从地理图表中提取信息的能力；2）区域认知能力，引导学生理解不同区域的地理特点和发展差异；3）人地协调观，培养学生关注环境问题，树立可持续发展的观念；4）地理实践力，通过实际案例，激发学生对地理学习的兴趣，培养解决实际问题的能力。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也具有一定的叛逆性。在知识层面上，学生对地理学科的认识较为初步，对世界地理的了解有限，但已经具备一定的地理基础，如地球的基本形态、七大洲四大洋等基本知识。在能力方面，学生的空间思维能力和逻辑思维能力正在发展，能够通过地图、图片等直观材料进行初步的地理信息解读。然而，他们对复杂地理问题的分析和解决能力相对较弱。

在素质方面，学生们的学习兴趣和学习习惯各异。部分学生对地理学科表现出浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动，但也有一些学生对地理学习缺乏热情，学习态度不够端正。此外，学生在团队合作、交流讨论等方面也有不同表现，有的学生善于表达，有的则较为内向。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教师需要激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和互动教学，提高学生的参与度。其次，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生设计教学内容，确保每个学生都能在课堂上有所收获。再者，教师需培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等，以促进他们的全面发展。最后，教师应注重培养学生的地理实践能力和区域认知，使他们能够在生活中运用地理知识，形成正确的地理观念。

教学资源

1.软硬件资源：地理教学地图、投影仪、计算机、电子白板等。

2.课程平台：学校地理教学平台，用于资源共享和在线测试。

3.信息化资源：澳大利亚地形、气候、资源分布的卫星影像、视频资料、相关网页链接等。

4.教学手段：多媒体课件、实物模型、地图拼图、角色扮演、小组讨论等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示澳大利亚的风景照片或视频片段，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是哪个国家吗？它有哪些独特之处？”以此激发学生对澳大利亚的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的地理知识，如七大洲四大洋、地球的经纬度等，为学习澳大利亚的地理位置打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解澳大利亚的自然地理特征，包括地形、气候、河流等，通过地图、图片等形式展示。

-举例说明：以澳大利亚的矿产资源、农业资源为例，讲解资源分布与经济发展的关系。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨澳大利亚的人口、城市与经济特点，引导学生思考澳大利亚的发展优势与挑战。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手绘制澳大利亚地图，标注地形、气候、资源等地理要素，加深对知识的理解和记忆。

-教师指导：巡回指导学生绘图，解答学生在绘图过程中遇到的问题，确保学生掌握绘图技巧。

4.案例分析（约15分钟）

-选择一个与澳大利亚相关的地理案例，如大堡礁的保护、澳大利亚的干旱问题等，引导学生分析问题，并提出解决方案。

-学生活动：分组讨论案例，分享观点，教师引导学生思考人地关系、可持续发展等问题。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调澳大利亚的地理位置、自然环境和经济发展特点。

-总结地理学科的重要性，鼓励学生关注全球地理问题，树立正确的地理观念。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生收集澳大利亚的旅游资源、民俗风情等相关资料，为下一节课的讨论做准备。

-强调作业完成的时间和要求，确保学生能够按时完成。

教学过程中，教师需注意以下几点：

1.关注学生的学习兴趣，通过多种教学手段激发学生的积极性。

2.注重学生的个体差异，针对不同层次的学生设计教学内容，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

3.创设互动式课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。

4.注重培养学生的地理实践能力和区域认知，使他们在生活中能够运用地理知识。

5.及时给予学生指导和帮助，关注学生的课堂表现，确保教学效果。

教学资源拓展