【培优卷】同步分层练习：四年级下册语文第4课《三月桃花水》（含答案）.pdfVIP

【培优卷】同步分层练习：四年级下册语文第4课《三月桃花水》

一、积累与运用

．

1下列词语中字形全对的一组是（）

A．声音光茫铃铛丝绸B．河流醒来柳绮丽

C．低语麦苗石块叮铛D．翅傍裹着红莲抖落

2．下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）。

A．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

B．三月的桃花水，是春天的明镜。

C．那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。

D．风儿微笑着在树上荡秋千，在草原上赛跑。

．“”“”

3将下列带有春或水的名句补充完整。

1

（）迟日江山丽，。

2

（）日出江花红胜火，。

3

（）问君能有几多愁？。

4

（）竹外桃花三两枝，。

5

（），浪花淘尽英雄。

6

（），海上明月共潮生。

．“”“”

4根据课文内容判断下列说法是否正确，用正确错误表示。

1“”

（）三月桃花水指的是春水。（）

2“”

（）是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？这句话把春水比作小铃铛，写出了春水的嘈杂。

（）

3“……”“”

（）那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响句中应和是呼应的意思。（）

4

（）课文把三月桃花水比作丝绸，又比作春天的竖琴、明镜，字里行间表达了作者对桃花水的喜爱和赞

美之情。（）

．

5读句子，按要求完成练习。

1

（）是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

句中把河水流淌的声音比作，把闪耀着光芒的河流比作，写出了闪耀

着光芒的河水欢快地向前流动的情景。

2

（）三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

句中作者把当作人来写，写出了。

二、阅读与鉴赏

课内阅读。

1

三月桃花水

??

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天

啊，河流醒来了三月的桃花木，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒在了河面；有!

一万个小酒窝，在水中回旋。

三月的桃花木，是春天的竖琴。

每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着

田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚

声，像是大路上车轮滚过的铃声……

三月的桃花木，是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到

河边，水底立刻浮起一朵朵红莲……

啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。

6．从文中找出下列词语的近义词。

美丽柔软督促

7．仿写词语。

草如茵柳如眉

8．理解短文内容填空。

①第一自然段作者把