中班-音乐-买菜（歌唱活动）-课件（互动版）.pptx

一、“逛菜市场”情境导入，激发幼儿兴趣。播放视频《买菜》，营造菜市场氛围，引导幼儿观察蔬菜，并说一说蔬菜的名称。——小朋友们，你们去过菜市场吗？菜市场里都卖些什么菜呢？我们一起去看一看吧。——菜市场里的菜可真新鲜了，你们认识哪些蔬菜呢？小结：菜市场里的菜可真多呀，长长的萝卜，绿油油的青菜，还有黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆等等。

菜市场里的菜可真多呀，长长的萝卜，绿油油的青菜，还有黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆等等。萝卜青菜黄瓜西红柿蚕豆

毛豆豌豆母鸡鸡蛋鱼

二、欣赏歌曲，感受歌曲说唱结合的特点。播放歌曲音频《买菜》，引导幼儿完整欣赏歌曲，发现歌曲说唱结合的特点。——今天小女孩和奶奶也去买菜了，让我们听一听歌曲，跟着奶奶一起去买菜吧。——这首歌有什么特别的地方呢？它的演唱方式和以前的歌曲相比有哪些不同？小结：这首歌有些部分是用说的，有些部分是用唱的。在歌曲中，把歌词用说的方式表现出来的部分叫作念白。活动建议：教师播放歌曲音频，观察幼儿欣赏音乐的表情、神态、初步了解幼儿对音乐的感受，并引导幼儿用语言说说自己对音乐的感受。

播放歌曲今天小女孩和奶奶也去买菜了，让我们听一听歌曲，跟着奶奶一起去买菜吧。这首歌有什么特别的地方呢？它的演唱方式和以前的歌曲相比有哪些不同？小结：这首歌有些部分是用说的，有些部分是用唱的。在歌曲中，把歌词用说的方式表现出来的部分叫做念白。

三、理解歌词内容，学唱歌曲。1.教师循环范唱歌曲，引导幼儿重点理解说唱菜名部分的歌词。——今天的天气真呀真正好，“我”和奶奶去呀去买菜。一起听一听，奶奶都买了哪些菜。——奶奶买了哪些菜呢？这些菜有什么特点？——什么圆溜溜/绿油油/咯咯叫/蹦蹦跳？——除了这些，奶奶还买了什么菜？歌曲里是怎么唱的？（萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆）活动建议：1.本环节提供歌曲音频《买菜》，教师可根据实际需求，选择播放音频替代教师范唱；2.教师启发幼儿回忆歌词内容，根据幼儿回答出示对应图谱。同时，教师可按需重复范唱或播放歌曲供幼儿欣赏，帮助幼儿回忆、理解歌词内容。

播放歌曲今天的天气真呀真正好，“我”和奶奶去呀去买菜。一起听一听，奶奶都买了哪些菜。

播放歌曲今天的天气真呀真正好我和奶奶去呀去买菜鸡蛋圆溜溜呀青菜绿油油呀母鸡咯咯叫呀鱼儿蹦蹦跳呀萝卜黄瓜西红柿小豌豆蚕豆毛豆哎呀呀哎呀呀拿也拿不下哎呀呀哎呀呀拿也拿不下嘿奶奶买了哪些菜呢？这些菜有什么特点？什么圆溜溜/绿油油/咯咯叫/蹦蹦跳？除了这些，奶奶还买了什么菜？歌曲里是怎么唱的？（萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆）1.点击右下角播放音频；2.点击虚框，出现图谱

2.结合图谱，练习说唱菜名部分歌曲，重点练习说与唱的衔接。——歌曲里的菜名哪部分用唱的？哪部分用说的？我们再来听一听。——歌曲里“鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿蹦蹦跳”是用唱的，“萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆”是用说的。——大家一起来挑战，把这些菜名连起来说唱，跟着图谱试一试吧！活动建议：1.教师边唱边用手指图谱，帮助幼儿更好地感知歌词与图谱的对应关系。2.教师可用语言、动作提示幼儿由唱转为说，帮助幼儿更好地衔接唱和说的部分。

歌曲里的菜名哪部分用唱的？哪部分用说的？我们再来听一听。歌曲里“鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿蹦蹦跳”是用唱的，“萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆”是用说的。大家一起来挑战，把这些菜名连起来说唱，跟着图谱试一试吧！今天的天气真呀真正好我和奶奶去呀去买菜鸡蛋圆溜溜呀青菜绿油油呀母鸡咯咯叫呀鱼儿蹦蹦跳呀萝卜黄瓜西红柿小豌豆蚕豆毛豆哎呀呀哎呀呀拿也拿不下哎呀呀哎呀呀拿也拿不下嘿播放歌曲点击屏幕2次，强调“说”和“唱”的部分

3.播放歌曲视频，引导幼儿再次欣赏，完整理解歌曲内容。——奶奶买了这么多的菜，最后怎么样了？（哎呀呀哎呀呀拿也拿不下）——歌词里的“嘿”是什么意思？（加油打气）

奶奶买了这么多的菜，最后怎么样了？（哎呀呀哎呀呀拿也拿不下）歌词里的“嘿”是什么意思？（加油打气）点击屏幕，奶奶和小女孩提起篮子

4.播放歌曲音频及图谱，鼓励幼儿根据图谱完整跟唱。——我们一起来完整地唱一唱，帮小女孩和奶奶加油打气吧。——在你们的帮助下，小女孩和奶奶提上篮子回家了。

在你们的加油中，小女孩和奶奶齐心协力，提上篮子回家了。

四、多形式完整演唱，跟随音乐有节奏地唱和念白。1.教师播放歌曲伴奏及图谱，玩接唱游戏。1）师幼接唱，引导幼儿根据画面提示及时接唱。——我们也提着篮子去买菜吧！——仔细观察，图谱上出现了什么新标志？你知道这个游戏该怎么玩吗？——红色的小人代表老师，蓝色的小人代表小朋友。哪种颜色的小人在哪一句图谱下方，相应的老师或者小朋友就要唱出这句歌